信息化+教育 与美好同行

为积极推进“互联网＋”行动，提升学校信息化建设与应用水平，推动信息技术与教育教学的深度融合，根据《中国教育现代化2035》提出的加快信息化时代教育变革，建设智能化校园为契机，依据《中小学数字建设规范》（试行）、《河南省中小学数字校园评估标准2.0》为指导，我校加快推动数字校园建设。现将具体工作汇报如下：

一、学校概况

登封市书院河路小学始建于2010年，现有6轨38个教学班，教师121人，学生2728人。建校以来，在登封市教育局的大力支持下，学校配备了标准化录播教室1个、多媒体教室48个、计算机教室2个，拥有计算机116台、校园广播系统、监控系统、教学笔记本电脑等设备，让学校教育更具品质。

在我们的校园内，“管理信息化、课程信息化、课堂信息化”的路径，让我们实现全员信息化，全学科信息化和应用常态化，师生因此获得更好的成长。

二、规划建设

（一）强化组织管理,构建高效能的工作机制。

学校成立了以校长为组长、副校长具体负责的学校信息化工作领导小组；成立了以校长为组长，副校长、信息主任及后勤主任为成员的资金投入设备保障组等组织，领导小组定期召开专题会议, 商讨落实学校信息化工作、策划并参与信息化硬件的投入、设备的维修及维护，教师信息能力提高的培训等常规化工作。

（二）加大投入力度,建设良好的信息化工作环境。

学校信息化环境建设是学校的重点工作之一，加大硬件投入力度是实施学校信息化工作的前提。在财政拨付专项信息化资金的基础上学校加大公用经费在数字校园的资源建设和运维服务的支出，累计投入资金300万余元，对数字校园建设硬件做好装备、维护、更新。

学校提供每天24小时的教育网上服务，并设有网络监控室，设备齐全，互联网接入带宽达到了500M以上，实现了资源共享。互联网全部采取光纤接入，每个办公室、教室、微机室均有网络接口，真正实现了校园网络全覆盖。

（三）有效利用资源，做好信息化应用整合。

1.借助资源平台，共同提升教学质量。

利用平台了解教育教学新趋势，借助教学软件、教师社区、教研活动、教师交流、一师一优课活动等，提升教师的教育教学专业水平。

学校坚持使用“郑州市教育资源公共服务平台”，全体教师和学生注册、激活率达到100%，均实名制认证使用。教师成长中心做好资源平台疑难问题解决和技术支撑。内容包括如何利用郑州市教育资源公共服务平台推送电子教材、微课、课件以及网上作业的布置、在线组卷等内容，通过录制、发送视频等方法使教师熟练掌握资源平台操作流程。同时任课教师指导学生提前熟练学会操作“优教信使”流程，确保有效使用。

教师借助平台每天在线发布学习任务，学生在家通过PC、手机、平板完成任务并及时反馈结果给教师，家长随时随地通过PC、手机、平板接收教师发的信息、监测学生作业的完成情况。疫情期间优教平台能支持学校2700多学生及一百多名教师同时在线使用。

通过教学中优秀经验的推广，引领全体教师，互相学习，共同进步。在利用好郑州市资源教育公共服务平台的基础上，整合资源，以多种方式广泛参与学生平台学习指导、答疑和家校沟通等工作。

学校优教通线上使用情况名列登封市各学校前茅，并得到了上级主管科室的通报表扬。

2.利用网络空间，提升教师教学能力。

通过打造信息化应用常态课、骨干教师引领课、青年教师展示课、同课异构活动，加强榜样示范，带领全体教师主动探索信息化应用。

学校充分发挥录播教室的各项录制功能，组织教师积极参加各级各类优质课评比活动。我校教师先后获得教育部“一师一优课”1节，河南省“一师一优课”4节，获得郑州市 “一师一优课”20节，“郑州市信息技术融合课”、“微课”、“郑州市实验优质课”等累计60多节。

3.借力混合式教学，打造高质量课堂。

充分发挥混合式教学的优势，让家长的“导师角色”延续，让团队的“合作互助”延续，让教学的“新式妙招”延续，推进网络学习空间应用。

三、培训应用

（一）加强队伍建设，提升教师信息技术素养。

1.技术培训，提升应用能力。

学校每学年进行全体教师信息技术应用培训，提高教师对信息技术应用的认识共同学习共同提高。并积极参加上级教育部门组织的数字化校园培训活动，助推数字化校园建设。

2.线上培训，助力教师成长。

疫情期间我们组织教师观看《教师，过怎样的教育生活？》、《教师的积极语言在课堂中的运用》、《今天我们如何教朗读》、《放下幻想 直面现实---疫情当下，如何有效调节远程教学关系》等线上学习课程，引导教师直面现实，调节情绪，有效做好网上教学。近期我们又组织教师参加《关于提升中小学体音美教师特色课程策划能力提升线上培训》《第九期校品中国“阅读-诗教”教师技能线上培训》《24新教师大学》等线上培训课程，提升教师专业能力。

3.平台应用，促进教育管理。

学校通过微信公众号，公告、通知等信息的线上发布和管理常态化，办公、校务、教学、教务、考勤、家校互动、生活服务等信息化管理系统应用常态化。

（二）活动促提升，资源做共享。

1.线上升旗，致敬英雄。

2020年3月30日，书院河路小学升旗仪式开始！相约国旗下，齐心战疫情，我们的升旗地点由操场变成了客厅，我们开启了一场不一样的升旗仪式,致敬一线的“逆行者”、致敬勇敢的人民、致敬英雄的城市、致敬我们亲爱的祖国！

2.以疫情为教材，扩展云课堂。

学校统一组织班主任老师利用“钉钉直播”，每周坚持在网上开展云队会，涵盖了“疫情期间我该怎么做”“生命的意义”“致敬最可爱的人”“我爱我的祖国”等主题。通过视频播放，班主任老师讲解新型冠状病毒的危害，同学之间分享“七步洗手法”“如何做好防护措施”等，让这次疫情成了生命教育的真实课堂。班主任老师把生命教育与责任及知识的重要性紧密连接，渗透在课堂中，学生兴趣盎然，自身也感到生命的可贵。

三.八国际妇女节送祝福；传递绿色希望，共迎春暖花开植树节实践活动；线上“学社团”，亮出“完美”境界；迎接少代会，争做好队员；“战疫”有我，书香相伴---第六届读书节活动；十岁集体生日，线上线下都是爱。在停课不停学的日子里，丰富多彩的“云”活动，记录下学生的成长时刻。

3.提升学生信息化学习能力。

我校积极参加登封市教育局组织的各项线上比赛活动。2019年首届口算王大赛，我校参赛41人，四年级的张家豪、五年级的杨明鑫脱颖而出，荣获“口算王”称号，另有6名同学荣获一等奖，11名同学荣获二等奖，11名同学荣获三等奖，共30人获奖。学校荣获先进组织单位。

2020年第二届口算王大赛，学校积分排名全市第二，22名同学进入决赛。2020年登封市首届古诗词大赛学校总积分排名第一，六年级的杨明鑫同学获得金奖，四年级的张煜同学获得铜奖。

4.开展跨国远程连线，促进教育文化交流。

在河南省中原“一校一品”的大力支持下，自2019学年以来，每学期我校与新西兰学校开展远程“校际连线”活动。两国学校在空中搭建友谊的桥梁，为培养学生现代意识和国际意识，增进两国文化沟通交流、拓宽学生国际视野奠定了基础。

5.网络ID3梦想飞课程，助力孩子成长。

充分利用录播教室功能，开展网络连接课程。在全国梦想飞课程的大力支持下，结合我校实际情况，以树远大梦想为突破口，培养自信、从容、有个性、有特色的未来人才为出发点，四五六年级各班紧扣梦想这一主题，做好一个学期八节课的素材准备、预习、互动与收看节目和资料收集工作，有效地拓宽了学生的视野，助推了学生健康成长。

6. 信息化比赛活动，提升学生信息创造与应用能力。

2018郑州市百万职工技能比武活动校园大赛人工智能比赛，我校的学生代表队荣获三等奖；登封市首届中小学机器人大赛中，我校参赛人数最多，分别获得2个一等奖，9个二等奖，5个三等奖的好成绩。

7.开展网络安全宣传活动，提高网络安全意识。

在网络安全宣传周活动中，学校分年级集中开展网络安全宣传教育“三个一”活动：一、二年级网络安全主题班会；三、四年级网络安全知识科普课；五、六年级网络安全教育主题演讲。

通过开展宣传活动、进一步增强师生国家观念、纪律规则意识和网络安全意识，规范科学使用网络，识别并规避网络诈骗等陷阱，坚决抵制不良用网习惯，做网络安全践行者，让校园成为文明安全，和谐的网络育人基地。

郑州市教育资源公共服务平台、学校微信公众号、钉钉等应用平台更好地服务于网络教研、教学资源整合、教育管理校园服务信息化及档案信息收集管理；多媒体教室、录播教室、多功能报告厅、广播站、监控室，数字终端呈全网式覆盖；用户信息素养及网络安全全员化，网络安全有保障。

今后，学校将继续深入推行数字化建设和管理，打造数字校园，构建智慧书小，力求通过信息技术与教育教学深度融合，优化教育教学、教研科研、管理服务等学校发展全过程，从而提高教育教学质量和管理水平，促进师生全面发展！