漓江小学信息化应用成果

漓江小学自办学以来，秉承“善水育人，润泽生命，为学生幸福人生奠基”的“润泽教育”理念”，积极致力于现代信息技术与教育教学的深度融合，不断提升学校信息化建设在推进学校教育公平、提升教育质量中的效能，形成了以机制建设为基础，以硬件配备为保障，以教师信息技术应用能力提升为愿景，以促进学生信息技术素养发展为目标的学校信息化工作机制。特别是被确定为河南省数字校园标杆校后，坚持将信息技术教育作为“制高点”，以“互联网、人工智能等新技术的发展重塑教育形态、重构知识获取和知识传授，实现了优化办学效能、推动师生发展，提升学校办学声誉的优质生态。

   一、完善组织，提升配置，优化教育信息化生态

学校突出组织队伍建设，成立了由校长任组长的信息化工作领导小组，分管领导担任首席教育信息官（CIO），坚持将信息化工作与学校发展通盘考虑、整体决策，制定可持续发展的信息化中长期规划，在近五年不断加大信息化投资，对设施设备升级改造。在此基础上，着眼于教师现代教育技术应用素养培育，通过组建智慧课堂教学模式等项目团队，开展“备-研-教”一体化的学校信息化教研之道，积极追求全员融入、点面结合、持续深化的信息化生态。

二、平台融入，优化管理，发挥信息化数据功能

日常管理数字化。日常办公中，坚持以钉钉系统为平台，充分利用其考勤管理、教学常规管理、班级管理等功能，追求教工考核、班级考勤等信息化功能；同时，利用鹤壁市智慧教育平台落实学生互评、家长评价、班主任评价、任课教师评价以及标志性成果的管理与汇总。此外，还利用鹤壁市安全管理平台开展学生、家长、班主任及管理干部的网络学习、培训及安全管理，有效践行学校网络管理的全面深入。

三、立足主体，教学融合，发挥信息化能动效能

将鹤壁市智慧教育平台融入日常教学。积极使用学科网、精准教学通等平台，融入日常教学。目前，鹤壁市智慧教育平台师生参与率均达100%，所有课任教师均熟练掌握云平台下的备课、授课、课堂检测、课前预习、课后作业、作业网批、评测反馈、数据分析、诊断呈现、师生交流、家校互动等功能，实现了个性化的学习指导和学生自主互动下的学习，为学校优质的教育教学推波助澜。

四、城乡共建，交流开放，实现教育均衡发展

专递课堂引领城乡教育共同体联动发展。为充分发挥网络信息和现代通讯技术，以多资源无缝连接共享，追求城乡师生和资源之间多向交互、实时交流与分享的开放式交流学习，我们以“设备、技术、人力、专业”四大资源的共存，搭建了专递课堂，针对农村学校艺术类学科薄弱的情况，为农村学校输送美术、音乐、英语等特色学科。

    五、个性多元，引领思维，实现人才培养多赢愿景

创客教育引领创造性思维。立足“‘互联网+’背景下创客教育生态系统的构建与实施”，围绕编程、人工智能、机器人等领域，开展创客社团教学，以创客教育在校园内的深化实施，不断引领学生的创造性思维。截止目前，学校在全省、市科技创新大赛、信息素养大赛、编程大赛等活动中屡次获奖。其中，2018年，学生参加鹤壁市首届青少年机器人竞赛，荣获2个三等奖；河南省青少年机器人竞赛，荣获1个二等奖；第二届鹤壁市青少年机器人竞赛，荣获1个三等奖；2019年，参加河南省青少年电子智能创新大赛，荣获1个二等奖；参加鹤壁市第二届青少年机器人创新竞赛第二名。第七届全国青少年电子信息智能创新大赛（河南赛区），荣获二等奖；2021年编程比赛1个一等奖，5个三等奖，2022年鹤壁市电脑绘画1个一等奖，3个二等奖，4个三等奖，编程比赛1个一等奖，4个三等奖。

以现代信息技术与教育教学的深度融合，实现了学校教育教学的深层次变革，助推了学生全面而个性化成长，锻造了基于研究、协作、奋进的专业化优质团队，催生学校在人工智能和互联网大背景下的健康、规范、高效发展。