驻马店市第八初级中学数字校园标杆校成果与案例展示

随着时代的发展，“高效、实效”已成为人们课堂教学的主旋律。我校对如何实现课堂现代化教学教学的“高效性、实效性”有一下做法。

一、加大设备投入，做好基础建设

驻马店市第八中学信息化建设工作推进顺利，可以说近三年实现了“三通”（即是宽带网络校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通），并积极参与“两平台”（即教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）的建设和推广使用，在争取实现四个突破（即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破）也做出了一定的努力、取得了一定成绩。具体情况汇报如下：

1.宽带接入300M（三根独立的100M光纤）；

2.多媒体教室占比：100%；

3.教师空间应用率：100%；

4.学生空间应用率：100%；

5.录播教室能实现学校内网和多学校间网络直播；

6.教育云平台割接情况：我校电信光纤已顺利接入市教育局教育云服务平台。

二、加强信息应用，提高师资力量

2、技术培训。加大教师信息化应用能力培训，开发校本培训课程，加强考核与监督，努力提高教师信息化水平，进一步促进教师业务努力发展和专业成长。组建由5—10名信息化应用标兵主导的信息化技术开发和推广应用中心，负责信息化技术的开发和教师培训工作。

3、推进教育科研。推进学校信息化教育科研工作，提高教科研中心、名师工作室研修水平，提升研修质量，充分发挥名师、骨干教师作用，促进教育信息化与学科教学的高度融合，使利用信息技术手段授课的学科覆盖率达100%，教师覆盖率达100%。

4、加强教育资源服务平台建设。进一步完善学校信息资源库的建设，引进和鼓励教师开发与信息技术整合的教育教学软件及资料，充实学校教育信息资源库，实现学校教育资源共享，促进教育信息交流。把教育教学资源、学校管理 (人事、教务、财务、德育、后勤)信息、跟踪反馈信息等都纳入资源库的管理范畴。建设校园办公系统，校内各部门能够进行无纸化办公，教师可以通过校园办公系统了解学校最新信息通知。

信息化教学是学校教学的常态，教师们积极采用现代化的教学手段，上网查教学资料制作丰富的多媒体课件，提高了教学的效率。为了让学生上好计算机课，学校加大了计算机教学的投入，给学生一个良好的学习环境，要求计算机教师备好课，写好教案，积极参加各种计算机培训。计算机教师参加了各级部门组织的信息化教学活动，获得了好评，2015年计算机社团被评委市级优秀社团。

三、规范制度运行，实现长效机制

学校成立“教育信息化工作领导小组”，配备网络管理员、信息技术教师，实行专人管理、职责到人。教育信息化工作领导小组成员如下.

组  长:肖保定

副组长:郑长学  田月芹  黄  童

成  员:孙  清  马琳琳  张淑芳  陆清民  张二华

黄明鼎  张鹏宇  陈  超  李  慧  闫怡莼

   领导小组下设办公室，郑长学兼任办公室主任，孙清、张淑芳任副主任。

学校建立一套行之有效的信息化工作评价制度、管理体制和运行机制。健全信息技术教育工作管理制度，包括计算机房、电子阅览室、网络中心等管理制度、管理规程、电教工作管理方法，有关教师的工作职责等，以及与教学有关的培训、奖励、考核制度。学校成立了数字化校园建设工作领导小组，全面负责指导学校的数字化建设工作，并依据规划，明确每学年的工作目标与要求。同时强化管理，成立学校现代教育信息技术中心，进一步强化管理，规范制度，切实做好全体成员信息技术的考核和评估，以此推进学校教育信息化进程，规范管理。及时维护，时刻注重校园信息化设施的日常维护，保证校园网络畅通，使设备使用效益得到最大限度的发挥。

学校数字化建设将继续以完善数字化教学建设为目标，围绕数字化建设基础设施升级改造、数字化环境下师资队伍建设、信息技术应用和资源服务平台建设为工作重点，使我校教育现代化工作再上一个新台阶。