一线链接互联网 数字校园促腾飞

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                                         ——卢氏县第二小学数字校园评估验收报告

卢氏县第二小学始建于2016年12月，2018年9月1日投入使用。学校地处卢氏县城东区，是一所“高标准、高质量、走读与寄宿相结合的现代化花园式学校”。内设高标准计算机教室、实验室、图书室、阅览室、音乐舞蹈室、美术书法室以及高标准的多功能报告厅，并建设含3D打印机、教育机器人、开源电子、金工、木工在内的创客教室。学校自建校以来，就高标准严要求，加强了校园网络建设，实现校园网全覆盖，办公教学后勤服务都实现了办公电子自动化。

二、基础设施

（一）网络环境

我校领导非常重视学校网络建设，投资了  元，加强校园网络建设，让学校的网络带宽主干千兆以上，到桌面200兆，支持高峰期的群体并发访问。无论是无线还是有线都覆盖学校的每个教学区、办公区和活动区，监控实现了全覆盖，让校园无网络死角，实现了办公、教学、活动网络安全化和自动化。

（二）数字终端

 在数字终端方面，学校为每位教师配备了一台办公用的计算机，可以为老师提供电子备课、电子考试、资料打印等办公服务；每个科室都配有专用的办公电脑、打印机和复印机及摄像摄影设备，满足学校的各科室的办公需求；每个教室都配备了一体机、投影仪等多媒体教学设备，满足课堂多媒体教学需要。每个教室门口都悬挂有电子班牌，每栋楼道都放置着广告机，随机播放学校每天的活动信息及各科室的活动安排，让师生知道大家每天都要做什么，学校都有哪些活动的安排等等。学校的各个功能室里面都安装有计算机摄像机，尤其学校还投资了 元，建成了集3D打印、教育机器人、开源电子、金工、木工、智慧苗圃等在内的现代化高标准创客教室两个，满足开发学生的智力和创新思维及能力培养的现实需求。另外学校还建成了每班有50台计算机的计算机教室两个，满足开展信息技术教育课等相关课程的实施要求，保证上课时每人一机。另外，我们还建成了可以容纳500余人的学术报告厅，报告厅里的数字终端设备配备有一个大屏、两个小屏、两台计算机、四组机柜、数字调音台1个，无线话筒16个，无线耳麦16个几各种灯光调试设备，完全可以满足开展学术报告和大型活动功能，自学校学术报告厅建成以来，先后承办校内外各种大型活动十余次。所有的数字终端都是通过学校专用的校园网，通过服务器和交换机外联到各个办公和教学设备终端，实现办公和教学的数字化。这些数字化的办公设备的软件均选用的国产设备和软件。

（三）数字化教学空间

  为了提高教师的办公效率，我们除了为每个老师提供办公电脑，还为每个老师提供办公必须的Word、PPT、录屏、直播、云服务等办公软件，还建有专用的录播系统，满足教学教研活动录播需要。另外，我们还和省大数据院合作，建立了与省教研室链接的教学教研互动平台，实现了全省的优质教学资源的共享与分享。

二、信息化应用

(一)区域建设要求

学校非常重要重视学校数字信息化的应用，学校为了提高师生的教育教学活动，除了为老师配置办公电脑、教学用的移动耳麦和移动安排及相关的微信、腾讯文档等云服务软件外，并定期对教师进行信息化技术应用的培训，提高教师的信息化技术的应用水平，从而推动学校信息化建设步伐。另外，学校还根据教育教学实际需要，不断配备完善配齐满足教育教学所需的移动音箱和移动设备及录播直播系统软件。教师之间可以通过网络分享和网络直播实现数据资源共享，具有较强的扩展性、稳定性和易用性。

(二)学校应用要求

由于我校加大了信息化建设的力度，督促教师在平时的教育教学中积极应用信息技术，从而使我们学校信息化应用实现了常态化，提升学校教学质量与管理效能。

(三)教育教学

我们学校加强校园数字信息化建设的初衷就是为了满足提高学校的教育教学质量的。因此，我们校园数字信息化工程建成后，立马投入使用，支持同学科教师协同设计电子教案，我们每位教师都能积极参加每周各学科的三位一体教研活动都是通过网络直播进行网络教研的。我们在课堂教学中通过乐学教和优化大师，为学生进行合理的考勤、点名、分组、点评等课堂的场馆管理及师生课堂交流互动，大大提高了课堂教学效益。另外，我们的创客教学促进了学生个性化学习和创作。另外，我们学校还建设有专门的录播教室，支持课堂视频的录制与微课制作，并将优秀的课堂教学实录发布到网上实现优质教学资源的分享。我们还加强与省大数据院的合作，与全省中小学教师实现了数字教育资源的共享。

(四)教育管理

我们学校不仅在教学教研上加大数字信息化技术的应用，还将信息化技术运用到学校的教育管理中：

1、教务管理实现数字化。我们在每学期初的排课、选课都是通过计算机来操作的，我们还要通过信息技术将学校教师的信息和学生及班级的信息录入我们的办公系统，便于我们随时的查询与修改。每次大型的考试，我们学校教务处都会对学生考试成绩的录入，并对考试数据进行分析，评价生成报表，从而更准确的评价我们的教学质量，分析出问题，便于我们在今后的教育管理中进行改进和提高。

2、学校行政管理实现数字化。首先我们实现了网上收发文件、学校公告、规章制度、单位用章的审批及来访人员的出入登记等，是办公效率大大提高。其次，我们的信息管理系统也比较完善，支持全校教师职工档案信息的管理与维护。实现了学校设备的资产与使用的管理。最后，我们还通过数字化实现了校园监控和指挥系统的自动化。学校监控设备配备有139个，支持校情的动态监控与可视化。通过家校通、微信群实现了家校互通，支持校园数字广播，数字音乐和铃声就是学校的司令，命令指挥全校师生的一日的工作学习和生活。

(五)师生有较高的信息素养。

   我校无论是学生还是教师对信息技术的应用兴趣非常高，具有利用信息技术解决学习和生活中实际问题的意识、创新性学习、终身学习的意识、信息保健意识、分辨有用与有害信息的意识，能够遵守《网络安全法》等法律法规，了解信息安全常识，积极维护信息安全。教师的工作态度和学生的学习态度都很积极：都能积极利用网络获取、筛选、储存、处理、管理、应用和评价数字化学习资源资源。能够利用收集、平板等移动设备媒体终端进行随时随地的学习、交流和分享。

（六）   数字校园建设规范、制度化。

作为学校决策层面的校领导都非常重视学校信息化的建设，首先成立了以校长为组长的数字校园建设领导小组和工作小组，下设学校电教中心，加强对数字校园建设工作的领导和实施。

1、建立校长为第一责任人的网络安全工作体系，落实网络安全责任制。安排专门的电教管理人员负责网络安全工作，及时汇报并解决安全事件和问题。

2、学校电教中心组织协调安排为学校各位教师的办公、各教室、各部门、各科室及师生活动的设备介入校园网络，并统一分配IP地址，实现教师一人一机一IP，便于管理和监控，也便于及时维护，保障学校网络畅通无阻，实现师生办公学习和生活的全数字化。

3、加强网络安全监控，严禁用户在校园网络上传播不健康的信息，制定网络安全预案，明确应急处置和权限，提高网络安全应急处置能力。

4、实现校园网络安全等级保护达到第一季保护要求，我们根据实际需要配备网络安全设备和网络安全系统，出口网关集成路由、流量管理、上网行为管理、上网日志记录、防病毒、入侵防御、垃圾邮件过滤等功能。配备统一上网管理系统，提供不健康信息过滤与网络监控功能。所有公用计算机安装杀毒软件和还原系统。

5、配备数字校园智能安防系统，实现校园安全的统一管理和控制。主要出入口、人员聚集场所、保密室等地方安装视频图像采集装置。安防系统与区域行政部门数据同步，与当地公安部门安防系统互联互通。安全防护范围涵盖校园的所有物理空间和网络空间。

6、积极鼓励符合条件的在任教师全部参加中小学教师信息技术应用能力培训，并达到合格要求。

7、积极推荐教师参加相关部门组织的信息技术培训和教研活动，培训成绩达标后计入继续教育学分。

8、主动开展校内数字校园建设与应用培训，提高教职员工的信息技术应用能力和信息素养。

9、建立完备的数字校园管理规章，包括校园网络管理、教学空间管理、各类终端使用管理、校园电视与广播管理、教师培训管理、经费管理、信息安全管理等。

10、制定鼓励教师进行信息化教学的激励政策，使信息技术应用常态化。(3 分)

11、建立学校数字教育资源共建共享的机制和制度，鼓励教师、学生、管理人员携手共建优质的、个性化的校本资源库。

12、根据国家、省、市、区教育信息化发展规划，结合本校实际，制订数字校园建设与发展规划及年度工作计划。

13、学校根据实际需要，合理配备硬件、软件（含资源）和运维（含培训）的经费投入要比例合理，加大应用和培训方面的经费投入。学校每年都要预算出一笔经费用于数字校园运维。

总之，信息技术为人的办公和学习带来了快捷和便利，大大提高了工作效率和生活质量。作为校园数字化建设的忠实的践行者，我们会一如既往加大数字校园建设的力度，让学校每位师生都能享受到数字化校园为他们带来的快捷、便利幸福和快乐。