优良的学生信息化素养

教学信息化

1、鼓励老师们参加“优质资源班班通”“一师一优课”的资源运用，积极参与有关的比赛，积极制作并上传优秀的教案、课件、素材等；争取人人会下载资源、会上传资源、会分享资源。同时，积极做好推广校园微门户的工作，逐步把校园微门户建设成为家长与学校沟通、交流与学习的有效纽带，使之成为家长与学生分享学校优质教育资源和“互联网+教育”成果的重要平台枢纽。

2、积极组织网络学习和网络资源培训、讲座，通过“请进来，走出去”的办法，让我校校级以上教学骨干首先熟悉网络学习和接纳网络优质教育教学资源的使用与整合，促进“两平台”的推广和使用；通过教育教学比赛，进一步促进广大教师的网络学习行为。鼓励老师们充分使用教育城域网、“国家教育资源公共服务平台”、“河南省基础教育资源公共服务平台”等优秀网络资源。基本实现优教资源人人通。

逐渐把对“教学资源公共服务平台”和“教学管理公共服务平台”等的使用能力纳入教师业务能力考核的范畴。把“微课”设计与使用的能力纳入教师个人能力考核的范畴。

3、建设教学云平台。通过作业、批改、教案、试题、学生情况等等的电子化，通过系统大数据分析辅助，实现学生作业快速批改，学生情况准确分析，学生辅导精准投放，家校一体协同教育，提高教育教学行为的效率。继续做好网络学习空间的建设，结合微课、翻转课堂等形式，推动家校共同的网络学习云平台的使用。最终实现学校教学智慧化，学生学习行为向云端有效转移。

4．开发广播、校园数字监控系统的功能，实现班级管理和校园管理数字化。

我校已经建成校园广播网络，接收终端已经遍布各个办公室和教室。有重要通知可以由广播室通过广播第一时间通知到学校各个办公和教学场所

5．优良的学生信息化素养

我校积极组织学生参加电脑制作活动、机器人比赛等信息技术科技创新实践活动。在平日的教学中，我校就多次组织校电脑制作、Scratch编程、无人机、WER机器人、乐高机器人、足球机器人比赛、并从中选拔人才。我校学生的电脑绘画作品曾获得省电脑制作比赛二等奖。我校的足球机器人、机Scratch编程、电脑制作器人比赛连续多年获得省、市、县级奖励。

6、继续做好学校校园微门户的开发与使用，逐步完善学校行政办公、教学管理、后勤管理等办公网络化、智慧化。开发学校校产管理二维码规范，学校后勤资源管理电子化，实现高效管理、快速维护。