永城市第五小学利用信息技术创建“智慧校园”工作进展报告

当前的教育信息化在发展过程中已将个性化、开放化、智能化等特点较为清晰地呈现出来，而面向未来的智慧校园也成为当前教育信息化发展的主要趋势。但学校该如何构建智慧校园生态，未来学校又该如何在人工智能战略下构建人才培养方案？未来的学校应该特别重视个性化和差异化，为每个不同的学生选择适合个体的优质教育，而教育均衡和卓越人才培养之间的一部分矛盾可以通过“智慧教育”来解决。

一、有效利用科技手段

在目前的教育综合改革过程中，特别强调‘教育均衡’，但是‘教育均衡’和‘卓越人才培养’之间是有一些矛盾的。“均衡”是希望每个学生享受的资源、课程、师资等各个方面都是公平的，但是实际上不同的人之间是有差异的。在群体选择的过程中，如果让所有人都得到均衡的教育，那么卓越的人才是很难涌现出来的。

在卓越人才培养方面，未来的学校应该特别重视个性化和差异化，为不同的学生选择其适合的优质教育，未来如果要在“均衡”和“卓越”两者之间做到平衡，智慧教育是必然选择，而在平衡过程中要充分利用科技手段。

二、创新教育场景

当下大家都反对应试教育，但理性地看，没有应试就没有当下，但只有应试也没有未来。所以未来要做到把应试和学生创新发展相结合。教育的生态要有多元化的差异性和开放性。智慧教育就是在均衡发展的过程中，保护好每个学生创新思维的闪光点，提供学生创新发展的精神支持。对于教育和学校来说，没有“最好的”，只有“最适合的”。

在当前教育信息化2.0的背景下，要融合创新教育的新场景，以教育信息化提升教育的品质，构建新时代教育新生态。在未来教育的3.0阶段，教育将更加人性化、个性化、智能化。通过智能化的教育，可以把学生潜能开发出来。

在学校智慧校园理念推进的过程中，学校通过课程、空间与技术的融合，达到安全、开放、有效的支撑体系，提升了学校的质量管理水平和师生的信息素养。学校不仅把智慧校园当做一个技术手段，更是把智慧教育作为一个课题来研究。

三、构建平台和资源库

当下教师和学生的信息素养是至关重要的。比如，学生如何利用媒体终端进行随时随地的交流分享，教师如何收集学生的数据进行精准教学、分析、解读教学过程中的结果和数据。同时，对学校管理人员的能力也提出很高要求。比如，学校如何利用新技术营造优良的氛围，防范不良信息对学生造成影响，以及如何组织构建学校数据的网络体系，开展数据驱动的教育决策和管理，让教育管理更加科学而不是凭经验进行管理。

通过视频、会议系统、双师课堂等对校园进行布局，可以满足两个校区的教师同步上课，不会产生任何延迟。通过布局智慧排课、智慧课堂的学科系统，学生可以随时随地获得教师的支持。

但光有平台的建设还远远不够，还需要构建一个强大的资源库。根据不同学生的学习情况推送有针对性的练习和评价。学校通过平台和资源库的建设，助推生态智慧课堂的实践，让课程与生活形成一个统一的整体，让学科之间交互和融合。