使用智慧课堂进行信息化教学成果展示

（一）为我校教师教学提供有力抓手

1.教师备课更高效

平台为学校建立的校本题库及校本课程资源，帮助教师大幅提高了备课效率。教师们表示平台提供的课件资源很实用，而且平台使用起来易上手。

2.课堂反馈更及时

课堂中能及时反馈数据，精准分析，教师在课堂上讲解更精准集中，课堂增容大大增加。

3.课堂氛围更活跃

教师利用平台上课，课堂互动性增强，互动形式更丰富，学生参与度、学生积极性课堂效率都有所提高。比如，有教师表示随机点名功能可以提高学生的课堂关注度，个人加分与学习小组加分能提高学生回答问题的积极性；语文老师表示百度教材用视频和图片的形式将抽象变为具象，可吸引学生在课上的关注度，让学生在课上直观的掌握知识，学生学习更有劲头。

4.作业布置更针对

教师可以利用针对每个学生薄弱项布置个性化作业，降低学生课业负担，学生收集错题不需要自己摘抄，直接通过扫描仪自动收集， 方便、快捷；教师们一致认为，分层作业可以为基础不同的同学布置不同难度的作业，帮助基础不同的同学提升成绩，收效甚好。

5.家校沟通更便捷

家长实时通过家庭端了解孩子学习情况及课堂参与度，学生作品或精彩课间可以实时分享家长，家长看到后很高兴，而且更加配合我们学校工作，家校合力，促进孩子发展。

6.上课数据易留存

课上板书留存，教学过程留存，也有利于课下学生复习。

（二）为学生学习提供数据引导

1.帮助学生了解薄弱点精准提升

实践表明，作业数据的展示让老师和学生都能很清楚地了解到知识掌握的情况，学生针对平台自动收集的错题，对标薄弱知识点精准复习，提升成绩事半功倍；

2.帮助学生养成良好的答题习惯

我校采取、应用智能卡（答题卡模式）模式，可在平时的作业和课堂测试中，使得学生充分体会、适应统考的答题形式，锻炼、规范学生答题习惯、锻炼考试心理素质，在大型考试时不紧张、更从容。

3.帮助学生养成良好的书写规范

学生书写规整，卷面比以前工整。学生时间观念提高，不拖拉、不蹭，逐步养成了良好的学习习惯。

（三）辅助我校教学质量的提升

1.建设我校学情数据辅助教学

平台使得全校学生知识掌握过程数据可见，大数据分析辅助教师精准授课、精准复习；辅助学校做到学科、年级分析，基于大数据反思、改进教学。

2.提升我校师生的信息化素养通过该信息化教学实践，提升了我校教师信息化素养和信息化应用能力，在全校营造出对于与现代信息技术能用、想用、会用的良好氛围，为实现教育信息化 2.0“课堂用、常态用、普遍用、创新用” 目标打下良好基础。