信息化建设成果

现本校信息化建设成果如下：

一、 信息化基础环境

在多方共同努力下，我校已经实现宽带网络有线、无线校园全覆盖，网络接入实行实名认证。我校的互联网接入带宽100M，全校交换机均为千兆以上企业级别，从设备接入端口光纤直接到每栋楼的楼层，能充分满足教育教学及其他信息化应用需求，支持高峰期的群体并发访问。目前，我校已经实现校园互联网、校园广播网、校园安防网、校园气象网的相互融合。校园主要部位的监控、一键报警、双预防体系均已经与当地公安部门安防系统互联互通，设计完全符合国家相关规定。校门口还安装有人车查证前端感知安防系统，全校数字高清监控视频摄像头储存期最高可达120天以上。

学校还为每位专任教师配备了办公教学用计算机；每一个班级都安装多媒体教学设备或智慧黑板，同时安装适合教学的相关软件，所有班级内计算机均可连接互联网，需要教师进行实名认证上网，能够完全满足课堂教学需求。学校建有2个高标准教学的计算机教室，能够保证上课时每人一机。我校还建有专业录课教室一个，具有录播、导播、直播等功能，支持1080P高清录制，多机位切换，且可以进行多镜头组合，接入移动网络，实现网络全覆盖，可实现信息技术化教学。并能与兄弟学校进行网络直播互动教学、教研，学校的其它功能室均配置了数字教学设备、多媒体设备。

为了保证数字终端的稳定高效运行，我校与华之辰商贸有限公司建立了良好的合作关系，由华之辰安排专业技术人员对我校的数字终端进行维保。

二、 信息化教学应用

1.学校充分利用国家、省、市的教育教学平台，实现优质数字教育资源共享、学校基础数据可视化管理，平台应用均实行实名认证。如：智慧教育平台。国家教育公共资源平台、河南教育公共资源平台、鹤壁教育资源公共平台（优教通、优教信使、鹤云教）等。

2.运用教育资源公共服务平台的资源，提高了网络教学资源的使用率，逐步实现多地远程网络备课，提高了网络备课效率和网络教学教研的水平。

3.学校配有专用录课教室及智慧黑板，并接入移动网络，实现网络全覆盖，可实现信息技术化教学。教学时恰当的使用信息技术，实现了与学科教学的深度融合，为学生营造良好的学习氛围，促成高效课堂。信息化技术的运用使课堂更具有人文性、促使学生合作探究学习立体化，提高学生自主学习能力。

4.学校依托信息化平台，线上发布公告、通知、疫情防控等应急事件信息，快速高效的统计数据，提高了学校教育管理效率。

在信息化教学应用中，我校教师积极实践，勇于探索。2022年，我校闫滑老师参加信息技术融合课（语文），获得市一等奖。我校教师无论是观念上还是技术上已具备相应的信息化教学能力，不仅教学能力强，而且教学理念新，充分利用各种师生交互式教学软件，利用多种网络平台，利用大数据分析反馈，提高了教学效果，丰富了课堂形式。以骨干教师带动年轻教师进行信息化融合教学，教研组。信息化教学作为一项重要的研究以及考核内容。

三、信息化素养提升  

学校领导高度重视数字校园建设工作。朱海珍校长多次主持、参与信息技术方面的课题研究，亲自领导学校的信息化工作，参与学校信息化方案制定和实施。2017年，我校成功立项河南省教育科学规划课题《网络环境下“校本教研”新途径研究》，并于2019年顺利结项。2019年，王亚伟副校长被评为鹤壁市教育信息化专家。王亚伟副校长作为数字校园建设专班的组长，注重教师信息化应用能力提升和教学融合创新，有力推动智慧课堂、智慧校园建设，保障学校网络安全和数据安全各项工作顺利进行。

我们定期组织教师参加信息素养培训学习，鼓励教师在教育教学中充分运用信息技术，不断提升教师信息素养和信息技术运用能力。在此过程中，教师们也获得了自身的成长。我们还积极组织学生参与到信息化能力提升活动中，通过参加电脑绘画和创意编程比赛，让学生在比赛中不断提高自身的信息素养。

四、信息网络安全

学校在信息化网络安全方面为学校网络安装了网络行为管理器，所有教职工全部进行了实名认证，校园网络中无论是有线或者无线网络均需通过实名账号进行登陆。学校计算机教室也需要学生按照座位号进行登陆，确保了学校网络的信息安全提供基础保障。同时我校建立了网络安全应急预案，发现问题各负责人能够第一时间进行处理并且根据行为管理器网络行为记录进行信息溯源，为后续追责提供依据。

我校也经常开展网络信息安全活动，比如网络信息安全周、文明上网活动、防诈骗宣传等利用多种渠道为学校全体师生进行网络安全培训。

五、信息化保障机制

学校数字校园建设工作专班是学校实施教育信息化、多媒体化、网络化的执行组织，担负着学校各类信息化应用的建设、管理、服务、维护的职能。为此，我校成立了学校专业的信息化管理机构——数字校园建设领导小组，朱海珍校长为组长，并由王亚伟副校长担任学校首席信息官(CI0)，加强了对数字校园建设工作的领导。此外我校还配备了专兼结合、素质优良的数字校园建设与应用的专业人员，为数字校园建设提供了坚实的技术支持。

我校制定了详细的《数字校园建设与发展规划》，建立并逐渐健全了数字校园建设、应用与管理的各项规章制度。根据总体规划制定了不同阶段的数字校园建设实施方案。

六、存在的问题

1.平台使用情况不佳。各种平台相应出现，选择性多，学校、教师、家长在平台中使用方法不够了解，使用积极性不高，，且出现技术问题自身不容易解决，会进一步打消使用平台的积极性。

2.教师个人问题。教师的信息技术整体水平不足，虽然教师的计算机水平有显著提高，但不能适应“数字校园”的发展需要。同时，教师的认识不足，观念有待提高。

七、改进措施

1.在硬件投入上加大力度，为班级逐渐增加智慧黑板，促进信息化教学；为学校信息化管理进行软件购置，加强基础性建设，增强平台的使用率和活跃度。

2.加强关于信息技术的培训，提高教师的信息技术技能，使教师掌握新的信息技术知识和技能，鼓励教师在教育教学中充分运用信息技术，不断提升教师信息素养和信息技术运用能力。以适应“数字校园”不断发展的需要。

3.加强关于“数字校园”的培训和教育，组织教师参加信息素养培训学习，使广大教师认识到信息技术的重要性，树立“数字校园”的正确观念。

4.加大与企业的合作，签订校企合作协议，企业为我校提供完善的技术支持与售后服务，我校安排校内专人负责技术对接。