学校信息化、科技科普类应用典型案例

一、信息化教育背景及发展目标

作为互联网发展的新趋势,以创新2.0为推动的"互联网+"时代已经到来,并逐渐改变和丰富人们的生活。在“创新驱动发展”、“大众创业、万众创新”成为国家战略的背景下，信息化教育已成为推动教育改革，培养科技创新人才的重要内容。信息化教育是"互联网+"背景下催生出的新的教育类型,旨在对学生就业做指导,有助于培养学生的创新精神,走出过去就业的单一思路。

我校依据二七区教育体育局“品质化、信息化、国际化”三化发展的战略目标，以行知教育为统领，以信息技术为支撑，探索基于信息技术下的教学方式与学习方式变革的有效途径，提升教师适应信息时代需求的教学能力，培养学生适应未来学习的数字化学习习惯，以信息化推动学校品质发展。将“信息化教育”列入发展规划内，培养学生的开创性个性，让学校真正从知识传授中心转变为以实践应用和创造为中心的场所。

二、开展信息化教育具备的条件及措施

（一）加大经费投入，打造信息化教育基地。

做信息化教育非常需要硬件的保障。为此，在二七区教体局的大力支持下，学校于2017年完成校园网络改造。改造后的校园网络实现了无线网的全覆盖，校园内实现千兆传输，为学校信息化发展提供强有力支撑。

为激发学生设计创意的兴趣，培养学生创新素养，在校长的重视下，长江东路第二小学大力发展以科技创新、科技实践和信息化教育为特色的科技创新教育，并卓有成效。目前，学校设有电子制作组、奇迹创意组，无线电组、趣味编程组、科学组等，以丰富多彩的科技创新社团活动，带领学生学习信息化和科技知识技能，体验科技和信息化教育的魅力。

在建设学校信息化基地的过程中，学校突破环境限制，创设特色项目。在二七区教体局的强力支持下，同时学校在原有的的基础上，多方筹措资金，将行学校各功能室做了整体规划，打造成学校信息化基地，各工作室集教学、教研、活动于一体。学校还投入10余万元为各个工作室配备设备，如无人机，多种信息化空间基础工具，多种Arduino传感器套件，肩扛式摄像机等，为信息化教育实施提供了有力保障，成为长东二小信息化教育历程上的一座里程碑。

（二）加速校本探索，开设信息化教育课程。

今天的课程就是明天的国民素质。推动信息化教育，课程开发是第一位的。在学校课程体系中，信息化课程一定是不可或缺的课程。

2017-2022学年长东二小把动漫和科研教育大面积铺开，学校自主开发了《智慧编程》、《儿童创意绘画》、《创意DIY》、《魔力科学小实验》等4门动漫及科学探索类校本课程。

2019年，针对信息化教育的现状，学校又组织教师开发了电子制作、奇迹创意、无线电、智慧编程等校本课程，在开设初期仍然以社团的方式进行。课程的总目标是提高学生的创新能力、综合设计能力和动手实践能力，进而培养和提升学生的STEM素养。

学生通过观察、思考、设计、制作、试验等活动获得丰富的学习体验，在生活中发现问题，在实践中解决问题，在活动中获得知识。我们认为,信息化教育有两大特点:一是造物，二是分享，因此对信息化成果的评价，我们不要分数量化，不要等级化，而要赞美诗评价、认同式评价、鼓励式评价。比如把学生的作品陈列在信息化教室供大家参观学习，定期举行展示性评价，让他们的想法得以实现和分享。

（三）组织多样活动，渗透信息化文化内涵。

长东二小为满足师生日益增长的实践创新需求，以进一步丰富大家的信息化文化，体验造物过程及乐趣，提升造物基本技能，在一系列信息化活动的引领及实践下，长东二小的孩子们对信息化理念有了更新的认识，同时也收获了丰硕的成果。

学校信息化应用成果丰硕，经过多年不断地坚持推进学校信息化的发展，我校教师及学生已经初步具备能利用网络获取、筛选、应用知识的能力，能够利用信息技术自主学习、合作探究解决生活中的问题。学校教师与学生多次参加《郑州市学生信息素养提升实践活动》，并多次取得优异成绩：

2019年，我校被河南省青少年科技教育协会授予《河南省青少年科普教育基地》。

2019年11月，我校荣获“第七届河南省青少年电子制作竞标赛优秀组织奖”，颁奖单位：河南省教育厅。

2019年12月，我校荣获“河南省第十三届青少年科学素质大赛优秀组织奖”，颁奖单位：中共河南省委宣传部\河南省教育厅\河南省科学技术协会。

2019年11月，刘文娟老师在“第七届河南省青少年电子制作锦标赛”获得“河南省科技体育竞赛优秀辅导教师”。

2019年12月，刘文娟老师在“二七区第十二届青少年科技创新大赛”获得“优秀辅导教师”。

2020年4月，刘文娟老师在“郑州市青少年科技创新大赛”获得“优秀科技辅导教师”。

2021年12月，刘文娟老师在“第二十二届郑州市学生信息素养提升实践活动”获得“优秀科技辅导教师”。

2019年11月，秦雪老师在“第七届河南省青少年电子制作锦标赛”获得“河南省科技体育竞赛优秀辅导教师”。

2019年11月，秦雪老师在“第二十一届河南省中小学电脑制作活动”获得“河南省科技体育竞赛优秀辅导教师”。

2019年7月，秦雪老师在“第二十一届河南省中小学电脑制作活动”获得“河南省科技体育竞赛优秀辅导教师”。

2021年2月，周雅老师在“智慧中原2021年河南省青少年线上智力运动会”中获得“河南省科技体育竞赛优秀辅导教师”。

2021年12月，史一帆老师在“郑州市第二十二届学生信息素养提升活动”中获得“优秀辅导老师”。

2019年7月，肖方一同学在“河南省中小学电脑制作活动”中获得电脑绘画二等奖。

2019年11月，李怡璇同在学“第七届河南省青少年电子制作锦标赛”智能寻轨器小学低段组中获得优胜奖。

2019年11月，赵艺霖同在学“第七届河南省青少年电子制作锦标赛”智能寻轨器小学低段组中获得优胜奖。

2019年11月，姚喆文同在学“第七届河南省青少年电子制作锦标赛”智能寻轨器小学低段组中获得一等奖。

2019年11月，万豪怡同在学“第七届河南省青少年电子制作锦标赛”智能寻轨器小学低段组中获得一等奖。

2019年11月，周铭乐同在学“第七届河南省青少年电子制作锦标赛”奇迹创意小学低段组获得一等奖。

2019年11月，韩欣媛同在学“第七届河南省青少年电子制作锦标赛”奇迹创意小学低段组获得二等奖。

2019年11月，付亦成同在学“第七届河南省青少年电子制作锦标赛”奇迹创意小学低段组获得三等奖。

2019年11月，王家伟同在学“第七届河南省青少年电子制作锦标赛”奇迹创意小学低段组获得三等奖。

2019年11月，陈思颖同在学“第七届河南省青少年电子制作锦标赛”奇迹创意小学低段组获得三等奖。

2019年11月，罗世博同在学“第七届河南省青少年电子制作锦标赛”奇迹创意小学低段组获得三等奖。

2019年11月，魏梓萌同在学“第七届河南省青少年电子制作锦标赛”奇迹创意小学低段组获得优胜奖。

2019年11月，张益帆同在学“第七届河南省青少年电子制作锦标赛”奇迹创意小学低段组获得优胜奖。

2019年11月，于泽涵同在学“第七届河南省青少年电子制作锦标赛”奇迹创意小学低段组获得优胜奖。

2021年2月，付亦成同学在“智慧中原2022年河南省青少年线上智力运动会电子制作（含奇迹创意）创意赛”中获得电子制作创意赛小学低段组一等奖。

2021年2月，周铭乐同学在“智慧中原2022年河南省青少年线上智力运动会电子制作（含奇迹创意）创意赛”中获得电子制作创意赛小学低段组二等奖。

2021年2月，王家伟同学在“智慧中原2022年河南省青少年线上智力运动会电子制作（含奇迹创意）创意赛”中获得电子制作创意赛小学低段组三等奖。

2021年2月，陈思颖同学在“智慧中原2022年河南省青少年线上智力运动会电子制作（含奇迹创意）创意赛”中获得电子制作创意赛小学低段组三等奖。

2021年2月，于泽翰同学在“智慧中原2022年河南省青少年线上智力运动会电子制作（含奇迹创意）创意赛”中获得电子制作创意赛小学低段组三等奖。

2021年12月，刘哲玮、李煜同学在“郑州市第二十二届学生信息素养提升活动”无人机编程挑战赛项目中获得一等奖。

2021年12月，韩怡冉、王赫铭同学在“郑州市第二十二届学生信息素养提升活动”无人机编程挑战赛项目中获得二等奖。

2021年12月，姚喆文、程一航同学在“郑州市第二十二届学生信息素养提升活动”AI陆空组合—核电救援项目中获得一等奖。

2021年12月，张一、祝天泽同学在“郑州市第二十二届学生信息素养提升活动”AI陆空组合—核电救援项目中获得一等奖。

2021年12月，向梦琪、李懿轩同学在“郑州市第二十二届学生信息素养提升活动”AI陆空组合—核电救援项目中获得二等奖。