成果展示 ——“小莲花综合评价体系1.0版”

许昌市建安区龙泉街小学是一所完全制小学，建校以来一直秉承“润泽生命，自然生长”的办学理念，致力培养具备一身好气质 、一生好习惯、一种好思维、一项好才艺、一份责任感、一副好体魄的灵动少年。学校以此为核心，探索出了关注学生“冶情操、好习惯、能担当、爱创造、兴趣广、健身心”六大核心素养的“小莲花综合评价体系”。在一年级入校时，发放纸质《成长档案袋》，记录学生成长历程的同时实现了“螺旋上升”式的纵向评价；后经过学校团队不断探索，制定了《小莲花综合评价体系的试行方案》，依托校园活动，借助积分册和印章，以过程性记录的方式实行学校、班级和学生的三级评价；2022年10月，学校结合智慧校园建设，研制开发了“小莲花综合评价体系1.0版”，借助微信小程序，把评价过程转换为看得见摸得着的可视化过程，极大地激发了学生参与的积极性与持续性，实现了评价操作更便捷，反馈更快捷，成效更显著。

1.小莲花综合评价体系的设计与研发背景

龙泉街小学自建校以来就确定了发展规划三步走：打造形象，内涵发展，文化提升。“小莲花综合评价体系1.0版”是学校实现内涵发展的重要一步，也是深化新时代教育评价改革的一种尝试。旨在充分发挥评价指挥棒作用，将学生综合评价作为引领育人方式变革的突破口，落实立德树人根本任务。

学校基于国家相关政策要求，依托学校现有资源条件、办学特色等，以培养学生必备品格和关键能力为切入点，在经历了近两年的摸索实践以及不断细化评价方案后，最终确定把六大核心素养通过发放课程卡片的形式得以实现，构建起具有标识度的“小莲花综合评价体系”。

2.小莲花综合评价体系的内容与特点

龙泉街小学的育人目标是培养具备一身好气质、一生好习惯、一种好思维、一项好才艺、一份责任感、一副好体魄的灵动少年。小莲花综合评价体系1.0版设置了6大核心素养（分别对应担当少年、书香少年、博学少年、创客少年、活力少年、才艺少年）模块32个维度以及10大课程模块71个维度。

这两大模块103个维度，是学生学习生活行为的评价指标，同时也对学生后期的行为习惯等起到了导向作用。通过对学生行为数据的实时记录，深度挖掘纵向数据，全面描绘学生成长过程，勾勒学生发展轨迹，利用微信小程序中的详实的图表以及直观的画面展现不同的成长阶段，帮助学生关注自身和同伴发展，发掘自身潜能与特长，激励学生自主发展；帮助教师进行实时过程评价，有效指导学生发展，关注学生发展趋势，与家长实时沟通；帮助学校实时统计分析各个年级、各个班级乃至各个学生的得分表现，总结学生发展规律，调整教育教学策略，实现科学而高效的学校教育教学管理，最大限度发挥引导激励、指导发展和评价管理的作用。

3.小莲花综合评价体系的操作使用

每位同学只要在学校活动及课程中表现出色，就能获得相应活动的少年卡或课程卡。每张卡片上都有一个专属的二维码，只要家长用手机端的系统“扫一扫”卡片上的二维码，学生的个人账号就能获得这张卡片上面的积分奖励，同时，每一个“少年”或课程代表的能量条也会同步显示进度。而手机界面上的“小莲花”在泉水的不断滋润下，依次展现16个成长过程，直到自然绽放。

推进智慧评价，赋能立德树人。龙泉街小学将持续探索学生综合评价系统，同时，充分利用大数据分析、参考后期实践经验，不断完善校本课程体系的开设和评价，激发出更大的教育活力，真正做到“润泽生命，自然生长”！