成果与案例

鹤壁市明志中学数字校园成果与案例说明

   一、数字校园成果概述

   第一，我校硬件基础设施完善，设有监控室、录播室、计算机教室、智慧教室，理化生全部功能室等，全方位进行教育信息化建设；我校建立了云资源服务平台，实现资源共享；另，搭建了云管理系统、云文化系统、云备课系统、云家校系统、教师评价管理平台化、学生综合素质评价平台等。

   第二，在我校硬件的基础上，先搭建软件，通过一系列教师信息化培训：希沃白板使用、校本资源库建立、组卷网培训、班级优化大师培训，持续推进跨校区教研教学改革。通过信息技术与学科融合技术比赛、讲座、论文比赛、分组展示、测试等活动促进教学改革的深入。我校还注重数字校园建设工作是改革，边改革，边总结经验，边改进，使信息化技术与教研教学改革保持高度融合。

   二、数字校园案例成果说明

   1.打破区域限制，实现联合教研。

   我校在数字化校园建设中进行跨校区教研教学改革，彻底打破了空间限制，真正地实现了跨校区教研活动，不同校区的老师不用出门就可以进行集体教研活动。特别疫情期间，为老师的集体教研提供了很大的便利。解决了一些科目小，人数少，教研不起来的现状问题。

   2.优化备课流程，提高工作效率。

   众所周知，教师的备课工作很繁琐，很多老师无从下手或者按照已有的经验进行。在跨校区教研教学改革简化了备课的流程，使备课简化为“选学改用创”一体化的流程，提升了工作效率，节约了老师的时间，减轻了教师的负担。教师不用在网上胡乱搜集与之有关的材料，只要打开希沃白板，里面的课件和教案，每课数不胜数，可以按照自己的需求进行选择，提高了工作效率。教师完成备课，形成备课资料后，均同步到学校教学资源平台库，来年在此基础上进行修改提升，建立教学资源库更新迭代机制，有效减轻教师备课负担，提升备课质量。

   3.建立资源共享库，实现资源更新迭代。

   我校还为老师开通学科网等会员，并注重优质资源的共享、通过云平台形成资源库。现在已经形成特色的校本资源共享库，这些校本资源库，为学校教师教育资源的积累和更迭形成了可能性。教师上年的课件可以在平台上进行获取，今年还可以进一步优化，整体提升了教师的成长空间。

   4.建立全媒体发布平台，实现集成信息管理。

   集成微信管理平台、微博管理平台，可一次性将数据同时发布到多个关联的新媒体平台上，实现信息在统一平台的多渠道发布，利用学院官方网站、微信公众号等形式向师生员工和社会公开信息，让师生能随时随地使用学院的信息服务，加快信息发布效率。

   5.借力信息技术，提高教学能力

   为进一步提升教师的信息技术应用能力，实现信息技术与教育教学的深度融合，促进教师课堂教学质量的再提升，我校全体教师都参加了教师信息技术应用能力提升工程2.0的学习，并在此基础上进行多次线下集中研修活动。在信息技术的帮助下我校教师在区级和市级信息技术融合课中取得了喜人的成果。（成果说明）