聚焦数字资源应用 赋能教学质量提升——矿工路小学线上教学优秀成果案例
利用大数据生成画像，一图了解学生综合素养，让精准的教与学时代处处发生，创意课堂、个性作品走上“云端”，一幕幕生动鲜活的数字化教育应用场景，正在矿工路小学上演，数字化改革，正成为助推我校教育高质量发展的新动能。
数字化赋能基础教育高质量发展，2022年5月及10月疫情期间所有的老师走下三尺讲台，进入方寸屏幕。我校迅速整合数字化教学资源，推出了一系列行之有效的在线教学举措，在空中课堂与校园云课堂交互作用下，对于我们来说是一次教育数字化转型的契机。
一、数字资源 教师培训力先行
矿工路小学切实贯彻教育精神，秉承“离校不离教、停课不停学”的宗旨，对标日常教学要求，由我校郭海涛老师提前组织各学科教师进行了网络培训，全体教师利用互联网、信息化手段勇于创新，紧跟课程，合理规划，落实“五育并举”的育人原则，扎实进行线上教学活动。
二、潜心教研 精彩纷呈话教学
数字化转型不变的是通过常态化使用积累大量数据，变化的是不同区域，结合疫情下学生、家长、教师的特殊情况，真正做到理念数据化、思维可视化，进而推动教育的数字化转型。老师们为了不因教学手段的改变而降低备课和上课标准，通过视频会议、音频、微信的模式潜心教研，共话线上教学新样态。为此，我校借机推动教研组培训力度，进行网络学习和学科教学融合教研，以数据分析为依托不断改进课堂教学策略，提升教师数字化思维，促使教师线上课堂走深走实。另外，根据数字素养的层级要求，进行学科教研组研讨、名师骨干研讨，学科融合研讨，同时确定实施学校数字素养名师培养工程，建立完善教师数字化教育教学成果的培育，为教师发展树导向，添活力。
三、数字赋能 打造高质量课堂
语文课堂：老师们开启花样教学，利用PPT、视频、知识清单、早上阅读打卡、趣味作业、课堂互动等，最大限度提高学生的学习效率。针对作业中一些较难的题目和学生容易出现错误的题目，以文字和语音的形式对学生进行指导，还会录制作业指导视频等多种形式为孩子们线上学习提供保障。
数学课堂：数学组老师制定线上教学计划，小组合作进行独播、联播形式，依据核心素养每节课结束后，老师们布置有针对性地作业，通过作业的提交和反馈，进行等级评价、激励性评价等多种方式。明确有效地在线上对有进步的同学进行表扬，对个别进行辅导，很多学生的作业甚至比在学校时写得更认真，准确率更高。
科学课堂：矿小各年级学生们化身小小科学家，充分利用居家条件，在老师线上实验和教学视频的指导下做探究，并提交实验照片和视频，老师及时点评，一同感受有趣的科学实验。培养了学生善于观察、勤于动手、乐于思考、鼓励学生积极追求真理、大胆创新，树立了正确的情感态度价值观。
艺术课堂：有一种热情叫隔空喊话教会你。艺术组“带货”主播隔着千山万水爱着每一个孩子。
1.体育组健体有方。体育组整合居家锻炼素材，将各项体育项目技能创编为健身操，按学段布置锻炼内容，并通过线上课程进行锻炼指导。
2.音乐组音你而美。艺术组老师为了突破音乐课的直播困难，每节课都会认真准备，制作课件、确定重难点、教旋律、范唱歌曲、师生同唱，让孩子们在老师熟悉的教学和歌声中学习歌曲，走进音乐。
3.美术组美和共生。美术组老师的线上课堂中精美的课件制作和音乐制作带给孩子们全新的视觉盛宴，感染孩子们拿起七彩的画笔去描绘神奇的世界。
4.英语组互动联播。英语组老师为创设生动性课堂，提高直播水平，经过探索研讨成功解锁希沃白板各项功能，讲课、录制胶囊等，还将成功进行年级联播互动模式，创新了教学方法，提升了线上教学能力。
四、多措并举 家校携手助成长
1.主题班会育健康：为避免引发学生学业焦虑、心理压力和不良情绪的产生，更为进一步做好亲子工作。我校各班通过微信群、钉钉群等平台开播了心理健康教育主题班会，同时通过微信聊天和电话对父母在医院一线奋战的家庭，送去无微不至的关怀；并利用多种新媒体平台，通过图文，视频等形式，积极向全体学生和家长全方位多角度通报疫情形势，使学生和家长知晓、理解配合疫情防控工作，帮助孩子和家长建立顽强的意志和坚定的信念；向全校家长推荐情感教育纪录片，把从“心”出发的关爱送到每一个家庭、每一个孩子身边。提高了学生和家长的疫情防控心理素质和心理免“疫”力。
2.居家实践提素养。全校发起云端劳动实践主题活动，鼓励学生享受劳动及分享成果的乐趣。在提高劳动能力中，真正做到以劳修德、以劳益智、引导学生学会反思，感受喜悦，做一个真正有担当会生活的人。
3.特色作业云展评。在赋能课堂教学的同时，我校为丰富学生的居家生活，优化作业布置，创设学科线上特色作业展评。在给孩子们提供了个性化创造空间的同时，不仅提高了学生的创意设计、探究实践的综合能力，还在活动中提升自我。
五、赋能成果 深耕细研见实效
我校整合了数字化教学资源，有完备的校园网，校园广播系统和多媒体教室。近几年，学校35个教室全部配备交互式教学网络一体机，达到了“一机一班”“一屏一课”，实现了千兆到校园，百兆到桌面。通过智慧门禁、智能考勤、智能教室等技术手段，实现了半自动化管理，同时提高了校园的安全性和管理效率。学校借助校园网络和设备自制宣传片、教育片、借助校园网络设备召开全校视频会议和各种直播活动等。在发挥系统实现精准教与学的同时，学校充分利用国家中小学智慧教育平台等多个平台获取海量资源并形成自己的校本化应用，建立了涵盖15门学科，含教案、课件、教师录播、动画视频制作、作业单、微视频、班级管理、个性辅导等校本资源200余个。教师共提供300多节课堂记录，真正佐证了教师对信息技术赋能课堂的积极拥抱态度。以生为本课堂占比有90%，截至目前，学校借助各类平台的互动课堂已开展授课210826节，学校线上报道平均每周10篇，先后获得平顶山市中小学教育技术装备工作先进单位，河南省数字化校园标杆校。
六、改善不足 智慧引领创未来
我校将持续走在数字信息技术教学转变的教育之路上，还存在着许多不足，希望在以后的学习运用中通过改变教师的教，充分发挥数字化教学的优势，调动学生学习的积极性，推动学生学习方式的转变。力争全体教师全面掌握网络技术，细研出为每个学生提供个性化学习的路径，让因材施教成为现实，将课堂真正打造成为“减负提质”的核心基地。