淇县第五中学创客社团课堂应用案例

淇县第五中学创客社团课堂应用案例

摘要：创客教育是及创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，在创新中学习为主要学习方式，以培养各类创新型人才为目标的新型教育模式。学校致力于以培养学生的核心素养、实践能力、创新精神为切入点，以生为本，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资和创客文化等维度全面推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，推进我校创客教育高质量发展。淇县第五中学创客社团自从成立以来，得到广泛关注，随着时间推移，我校社团不断成长，付出与收获成正比，各项荣誉也接踵而至。

关键词：创客教学  应用案例

真正良好的教育，不但要让孩子学到知识，还要培养孩子在学习过程中的综合能力、团队精神、情商逆商等。学习过程中培养起来的宝贵品质是会伴随他们一生，这些都能让他们在今后竞争日趋激烈的社会中更好的工作生活。而这才是我们教育的最终目的。

学校为培养学生的核心素养、实践能力、创新精神，以生为本，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资和创客文化等维度全面推进创客教育，形成良好的创客教育生态环境，推进我校创客教育高质量发展。

淇县第五中学创客社团成立于2021年3月，社团开设课程包括机器人、人工智能、3D打印。学校领导非常重视社团的成立和发展，从2020年9月开始，陆续投入近二十万元购买设备、整修教室，聘请鹤壁市天行创客公司专业老师指导上课，又遴选了9名骨干教师。

我校创客社团不仅利用鹤壁智慧教育平台各项功能进行教学活动，还利用该平台参加河南省学生信息素养提升实践活动，上交各项作品均高质超额完成，包括：数字创作类（电脑绘画4人，3d打印作品2人）、科创实践类（垃圾分类挑战赛5组）、计算思维类（创意编程作品11人）。2022年我校利用鹤壁市智慧教育平台积极组织学生参加“喜迎二十大 逐梦新时代”鹤壁市中小学信息科技素养竞赛，其中电脑绘画喜获1个市三等奖、4个市优秀奖，创意编程喜获2个市二等奖，1个市三等奖，1个市优秀奖。

2023年，在第二十四届河南省学生信息素养提升实践活动，创客社团经过校内选拔，推荐参赛作品包括：计算思维类作品4件，数字创作类作品4件；科创实践类智能机器人组建一个团队。在第九届全国青年科普创新实验暨作品大赛中，有2支团队参加未来太空车项目。

学校利用鹤壁市智慧教育平台积极组织创客社团参加竞赛，旨在让学生体验科技世界的无穷奥秘，提升学生的实践能力和创新能力。今年，创客教师骨干团队继续总结经验，反思成长，加大力度，为培养学生的信息素养和创新能力提供核心课程，为教师专业发展提供服务支撑，打造独具特色的智慧创客教育生态体系，助力创新教育与信息技术的融合发展！