信息技术与课程融合

在省教育厅开展的信息技术与课程融合优质课评选活动中，中牟县官渡路小学的教师积极参与其中并收获了许多优异的成绩。这是中牟县官渡路小学智慧课堂建设的又一成果体现。官渡路小学的教师把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化，提高课堂教学质量和效率。

蔡青艳老师的语文识字教学课《小马过河》，识字过程重视利用信息技术创设识字游戏，有意义的活动情境，利用多媒体图片的形式为孩子们呈现出来，激发孩子们识字的兴趣，验收识字环节，利用小马过河还有摘苹果等信息融合技术让孩子在快乐中学会识记生字。写字环节也是利用信息融合技术把田字格展示在白板上，孩子接受的比较直接、观察起来方便，学起来比较轻松，将课堂主体活动“识字”和信息技术相结合，在真实的情境中，完成识字的教学目标，让孩子们在快乐中让学习真实发生，这节识字课积极探索信息化环境下的语文教学模式，充分发挥了智慧课堂信息技术对教学各个环节的有效支持和配合。李彩虹老师教学《圆的初步认识》时，在教学初期就基干大数据、人工智能技术，采集学生预习，课堂、作业、考试等全过程动态数据，生成可视化学情报告，解决学生学情难掌握问题，为教师教学设计提供数据支撑。立体化的课堂互动使教学信息从单向变为双向流动，帮助教师关注到每位学生。刘俊老师的思政课《党在我心中》，活动过程重视创设真实，有意义的活动情境，将课堂主体活动“爱国爱党”和疫情、720特大暴雨相结合，在真实的情境中，培养学生爱国爱党的情感，这节思政课积极探索信息化环境下的思政课教学模式，充分发挥了智慧课堂信息技术对教学各个环节的有效支持和配合。

智慧课堂走进官渡路小学已经多年，老师们从最初的陌生到日渐娴熟，借助智慧课堂平台的资源和技术手段，不断优化课堂环节和班级管理方法，及时掌握学生的学习完成度，增强了师生互动，生生互动的有效性，课堂环节不断优化，课堂效果也不断提升。尤其是线上教学期间，信息化技术的智彗，让老师们能够更加从容应对线上教学出现的种种难题。相信，有技术加持，有专业保障，乘着智慧课堂的“东风”，中牟县官渡路小学的老师们一定能带领更多官渡路学子走向更美好的未来!