潢川县春申中学学生信息素养提升案例

1. 基础课程保障

信息技术课程是学生增强信息技术能力，提升信息技术素养的主要载体，是我校信息技术教育的基础。我校每班每周开设一节信息技术课程，由信息技术专职教师任教，保障每位学生接受信息技术教育的权利。

2. 社团课程提升

随着素质教育改革的不断深化，学生社团发展日趋完善，活动内容朝多层次、多渠道、高品位、全方位方向发展，学生社团不但对学生各方面素质的提高起了重要作用，也对学校的校园文化建设起了重要作用。

我校设立信息技术社团，以学生自愿和教师推荐两种方式进行社团成员的选拔。社团配备专门指导教师、活动场地与活动设施，以点带面、以面促体、正向激励，提升全体学生学习信息技术知识的积极性，拓展学生学习信息技术知识的范围。

根据信息技术知识的复杂性与学生系统接触信息技术知识时间较短的现实原因，社团采取翻转课堂的方式引导学生学习。采取“社团课+”的教育方法——每周社团课线下定时定点举行，用于社团指导教师引导学生解决学习过程中遇到的问题。指导教师在每节社团课以前将学习资料通过线上线下传递给学生，学生通过自主学习获取新知。根据社团实际情况，除社团课时间以外，另设时间用于学生自我练习。

3. 网络安全宣传周意识指导

信息化社会不仅要求广大学生积极学习信息技术知识，也要树立起网络安全的意识。

我校每学期进行一次网络安全宣传周的活动，通过校内大屏宣传、知识竞赛等方式，提高学生网络安全意识。

4.网络安全题讲座防护赋能

学校将网络安全知识纳入日常教学，定期组织开展网络安全宣传活动，传授实用的网络安全防护技巧，提高师生的网络安全意识和防护能力。同时，与相关部门的合作，共同营造安全、健康、文明的网络环境。