放飞理想 迎接未来

驻马店市第四中学坐落于风光旖旎的骏马河畔，绿树成荫的健康路边，占地面积45914平方米，建筑面积29020平方米。于1979年建校以来，由最初5个教学班，13个教职员工， 200多名学生, 现发展成为，拥有109个教学班，7332名学生，专任教师482人的义务教育阶段标准化学校。

多年来，驻马店四中秉承“求真向美，舍我其谁”的校训，确立 “以德育为主导，以教学为中心，培养会做人、会求知、会合作、会生存的新世纪英才 ”的办学思路，坚持“以法治校，以德养校，科研兴校，名师扬校”的发展方略。学校有特色，教师有专长，学生有特长，是驻马店市第四中学追求的理想境界。

一、提高认识，加强领导

学校领导深刻认识到，仅仅沿用传统的教学手段和管理模式，是无法实现新的突破的。班子深谋远虑，高瞻远瞩，确定了“抓住机遇，更新理念，依托信息技术，实现崭新超越”的发展思路。

（1）学校建立以校长为首的教育信息化领导小组，由各相关负责人组成。（2）教育信息化领导小组的职责为制定发展规划、计划、筹措经费，制定有关政策、措施、协调各部门共同工作，检查、评估、督促教育信息化工作的开展。(3)成立学校教育信息化技术教研组，指导学校教育技术工作。

学校教育信息化工作领导小组

组  长：祁玉梅

副组长：杨  兵  马  超  任保宏  王  晖   张  超  

聂国平  王  岚  杨智慧

成  员：林劲松  王小进  郭玉晓  从  阳  王玉洁  

何  红  郭  斌  韩  蓉

二、成立信息中心

为了加强信息教育管理，我校于2010年特成立了信息中心，主要负责电教设备的建设和维护、资源管理以及网络、网站的建设和维护等工作，并及时做好教育资源的推介工作，以促进教育资源的有效利用。

三、硬件建设

我校建设开通了校园城域网，并接入驻马店市教育城域网，现接入总出口带宽700M的互联网专线，拥有核心交换机1台，无线控制器1台， AP230个，综合布放接入信息点800个，增设多台交换路由设备，学校实现了校园无线信号全覆盖和部分教室深度覆盖。一方面为老师网上办公、家校互动、手机阅卷等提供了技术支持，另一方面，也使学生参与教学互动成为可能。现全部教学班级都已接入互联网和网络直播设备，家长可实时观看孩子的上课状态。每个教学班配备多媒体触控一体机教学、投影和白板设备，完全实现教学信息化。

学校建有数字化实验室9个，多个多媒体多功能教室，并建有多媒体综合会议中心、广播中心、监控中心等。校园网络监控全覆盖，校园内安装摄像头165个，6台录像机，6T监控硬盘30块，8T硬盘4个，监控保存时长3个月。行政办公室配有台式电脑，教师人手一台电脑，师机比达到1：1。新增两个云机房，另有学生用平板200余部，信息化设备生机比达标，学生终端包括计算机、平板电脑和其他云终端数量达到生机比8：1，能保证学生上课时人均一机。现有一可容纳400多人的多媒体阶梯教室。学校在驿城区教育局的大力支持下，建成了2个多功能网络直录播互动教室和移动录播设备一套，可实现空中课堂直播、视频会议等。

学校还配有数码相机两台，数码摄像机两台，扫描仪三台，激光复印机和打印机十多台，从处理文件到建立题库、进行音像备课和网上阅卷，完全满足教学和办公的需要。

学校有创客教室4个，均配备有多媒体设备，在3D打印室配有3D打印设备10台；在机器人教室有机器人等设备数套；还建有剪纸教室和木工金劳技教室，每个教室都有专职管理人员，制度规范、完善。

今年学校对广播系统进行升级建设，新建IP网络广播，突破了传统模拟广播系统的内容局限、空间局限和功能局限等。网络音频广播系统不仅能够完全取代传统的模拟音频广播系统功能，更有传统模拟广播所没有的自主交互式功能，为远程广播应用提供了更广阔的空间。

四、信息化应用

信息技术和教学的深度融合深刻改变了我们的学习模式。驻马店四中在课堂教学内容的呈现方式、教学情境的创设方式、教学交互方式、教学评价方式等方面，形成了新型的师生“双主”教学模式，激发了学生学习的积极性、主动性，提高了教育教学质量。

1、实施开展教育信息化2.0行动

2018年，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》通知，提出要到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。其中，“三全”指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校；“两高”指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；“一大”指建成“互联网+教育”大平台。为了提升教师信息素养和信息应用水平，加强信息技术与学科融合与创新，特于2019年11月启动并开展为期一年的教育信息化2.0行动的第一期培训活动。教师通过线上、线下培训学习和互动达到共同提升、共同进步的效果。学校积极推进“互联网+教育”，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，致力于构建网络化、数学化、智能化、个性化、终身化的教育体系，自2016年翻转课堂自启动起，开展了翻转课堂的课题研究，积极地促进数字校园建设普及。加强我校教育信息化建设，努力提高我校信息化建设和应用水平，以此支撑和引领教育教学深化综合改革，推动学校人才培养再上新台阶。

2、运用多媒体实施课堂教学

我校先后建立了90多个多媒体教室，每周多媒体的使用率高达98%，教师运用先进的教改思想和理念，采用最新的计算机网络及多媒体技术，对网络资源中的多媒体课件、素材进行筛选、整合，因地制宜地组织课堂教学，通过全新的声音、图像和视频等多种手段，通过生动灵活的交互式教学方式和教师形象直观的讲解，极大地扩充了课堂教学容量，增强了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率，有效地促进了学校的教研教改工作的进一步开展，使学校的教育教学发生了根本性变化。

2、建设完备的软件资源库。

我校在新课程改革中，注重引导教师贯彻新的教学理念，更注重高质量的学科教学资源的建设，主张每个教师都要成为资源的占有者、应用者、加工者、开发者、评价者、管理者。为了建立高效课堂，推进校园信息化的深入开展，实现教学的高效率，在多年摸索、探究和实践的基础上，不断创新，构建了独具特色的“五库五环节”模式。规定每学科建立自己的 “电子五库”：导学案库、教案库、课件库、典型例题库和习题库。网络提供的图、文、声、像并茂的丰富教学校本资源，为我校课堂教学提供了有力的支持。我校教师根据教育教学实际，从网上下载自己需要的信息、素材，借鉴网上资源，取人之长，补己之短，群策群力，共建共享，建立起门类齐全、内容翔实的信息化资源库，为开展现代化的课堂教学提供了有力的支持。

3、“一师一优课、一课一名师”活动

根据教育部教育信息化工作部署，我校扎实开展“一师一优课、一课一名师”活动。通过活动的开展，使每位教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。

4、网上阅卷

我校从2014年开始，以计算机网络技术和电子扫描技术为依托，以智学网为平台，实现了客观题自动阅卷，主观题网上评卷。不仅确保了阅卷质量、减轻了教师负担，还提高了教学水平，实现了数据共享。

5、实行办公无纸化

学校采用钉钉办公软件，建立一个统一、整合的办公管理平台，规范员工的日常工作习惯、提高执行力，让每位员工都可以成为管理者。可实现异地办公，提高工作效率，缩短工作时间，节省办公办公成本。

6、应用成效

在中央电教馆举行的“一师一优课”活动中，我校刘春阳老师在2017和2018分别获得部级优课一等奖。截至目前，我校191人注册参与活动，五十多人次获奖，其中陈银、王金霞、李光一、李建梅、刘春阳、雷炳娥、房丹等十位老师分别获省一、二、三等奖。在学科教学与信息技术融合教学中，我校多个学科获得省级优质课一等奖同时该学科教师获得河南省教学标兵。我校老师积极参加创新实验优质课和教具制作和创作比赛，也取得很好的成绩。

我校八（8）班的夏帛宇同学设计的《智能环保机器人》在“第十九届全国中小学电脑制作大赛”中获3D创意设计国家级三等奖。夏帛宇、蒋舒韬、仝常琪在“第十九届河南省中小学电脑制作活动”中的3D创意设计比赛，获省一等奖和省三等奖。八（16）王紫瑶在“第二十届河南省中小学电脑制作活动”中的3D创意设计比赛，获国家级三等奖和省一等奖、焦钰涵获省三等奖、邹恒玉和马培月在计算机程序设计中获省三等奖、简湘音在第33届河南省创新大赛中获少儿科幻画一等奖；司昀鑫、焦钰涵、袁润泽、焦圣博、马源泽、刘致远、杨宇帆、陈昕冉等同学在市嘉年华活动中分别获三维设计市一等奖和二等奖、创客交流获市一等奖、机器人比赛市二等奖和三等奖的好成绩。

2021年8月我校3D创意设计、打印实验室被共青团中央授予“小平科技创新实验室”称号；2021年6月，我校学生李聪慧、刘于煊在河南省教育厅举办的第二十二届河南省中小学电脑制作大赛中，获3D创意设计三等奖; 江润泽、陈钰获创客项目三等奖。

五、努力方向

驻马店四中将不断更新观念，追踪新技术，利用现代信息技术将教学、科研、学科建设、管理、服务等活动移植到一个数字网络空间环境下，来提高教职员工的工作效率、人才培养质量、教学质量、科研实力和管理水平，使信息技术和教育教学融为一体，不断提高教学质量和育人水平，努力办出让学生、家长满意的教育！