十六进制进课堂--智慧作业

汝阳二高促进学生个性化学习探索教学新模式

个性化教育就是在发现和尊重受教育者个性差异的基础上，因材施教，为每一个孩子提供适合的教育，满足其多样化的学习需求。坚持全面发展与个性发展的统一，致力于给每个学生提供量身定制的、最适合的学习内容是汝阳二高的宗旨。

一、构建支持个性化学习的校本课程体系学校购买了“学科网”系统和“璞公英教学平台”系统。为了实现学生个性化学习的思想与实践始于“上好学，都学好”的愿望。我校形成了个性化教学制度、学习制度、评价制度，构建起个性化教学框架体系，建设促进集体教学和个性化学习的多元教学生态。

二、改革课堂教学模式。开展小组合作学习和一对一帮扶学习，建立个性化的教学目标体系，实行差异化教学，顺应新时代课程改革的方向，整合全球教育资源，重建课堂文化，鼓励班内分组、内容分层、学法有异、多元评价，形成了课堂教学指引、学习指引、评价指引等教学方式。激励学生主动学习、合作学习，在探究、合作、自主学习的过程中不断发展。