信息赋能，助力教研

在数字校园建设的过程中，我校信息化水平有了很大提高，积极探索互联网+教学，推动现代化教学与教育教学的融合与发展。

一、机制保障，责任明确，形成创建合力。

为加快推进学校数字校园建设，建立和完善数字校园建设，学校成立了“数字校园建设”领导小组和工作队伍，建设一支专兼结合、结构合理、素质优良的数字校园建设与应用的技术队伍；创建了协调机制、经费投入、日常运维和应用管理等制度，保障数字校园可持续发展。

1、全员培训

建立常态化的培训体系，组织教师、职工等参加相关部门组织的信息技术培训、教学培训及管理信息化应用等培训，主动开展校内数字校园建设与应用培训，提高教职工的信息应用能力和信息素养；

2、制度建设

学校建立数字校园管理制度，包括场所、设备、资源等管理、维护制度；学校把数字校园建设职责分工明确给各个相关部门、人员，形成统筹协调，分工负责，实施主体责任清晰的数字校园建设管理架构。建立数字校园使用激励机制，鼓励教师积极、恰当地进行信息化教学应用。创新优质数字教育资源共建共享机制，形成人人参与建设、不断推陈出新的优质数字教育资源共建共享局面。

建立数字校园项目建设财政专项经费支持，学校将数字校园已建项目的硬件维修、运行维护、软件升级更新等日常运维经费列入专项支付。

二、 基础设施

1、资金投入

近三年来，我校投入大量资金对我校的数字终端硬件和服务进行升级，2020年在原有班班通设备陈旧的情况下，更新班班通，花费26万，宽带费用每年1.1万，安防系统维护费用每年0.3万，数字教材费用每年2.6万，培训费用每年1.3万，安装LED智能大屏8.1万，监控费用2.9万，计算机教室新增设备费用17.4万。2021年11月，购置直播设备5100余元。2022年5月，录播室新增智慧黑板35000余元。三年来共计投入80余万。

2、网络设施

   （1)校园网接入了移动、联通网4条线路，移动网光纤一条1024Mbps,联通网2条为300Mbps，五楼专线联通网500Mbps， 安装无线ap1个，无线路由器10个，网络覆盖18个教学班、12个教师办公室，9个专用教室，以有线和无线的有机结合的方式实现了校园网络的全覆盖。；

   （2）校网络中心配置了专用网络管理室和视频监控室，并配备相关设备。校园网络的设计基本符合《通信管道与通信通道设计规范》《信息技术安全技术信息安全管理使用规则》等相关规定。

3、数字终端

学校根据教学、管理活动需要，为教职员工和学生配备必要的各类终端设备。

（1） 设有两个计算机教室，共112台电脑，性能和数量满足信息技术教学需要和数字化学习需要，上计算机课时满足1台/生。

（2） 教师每人配备有一台笔记本电脑；学校每个科室配备有1台式电脑或一体机，配套的有打印机，实现了教师数字化集体备课。

（3） 每个教学班配备一套多媒体教学设备，满足了课堂数字化教学和优质资源班班通应用需要。

（4） 教导处、政教处、财务室以及学校管理人员办公室都配备了计算机和打印机设备，实现数字化办公。

（5） 学校配备了多媒体教室、录播(直播)教室、会议室等功能室，满足教学应用或大型活动的开展。

（6） 学校配备校园监控系统、校园广播系统等数字化应用系统，满足校园管理和教学应用活动的开展。

4、数字化教学空间

为教师配备了希沃白板、希沃授课助手，101教育ppt等课件制作软件工具；具有课堂录播教室，满足教学教研活动录播需要；提供了豫教通、国家中小学网络云平台、河南省基础教育资源公共服务平台、洛阳教育云平台，可以满足校本资源建设和应用需求；

三、信息化应用

1、区域建设

学校根据自身特点和需求，合理选择了信息化应用服务--洛阳教育云公共服务平台、乐教乐学平台、智学网平台，师生可以实现网络学习空间人人通，以网络学习空间为纽带，贯通教、学、管、评等学校核心业务，实现信息化应用常态化和优质数字教育资源建设与共享。

2、教育教学信息化应用

   （1）教师集体备课：各备课组在集体备课时间能够共享电子教案和课件；并且可以通过微信群和洛教云平台，实现网络备课和网络教研。

   借助钉钉办公平台和微信企业版，项目管理便捷化、高效化。这些办公APP发布公告、通讯录、考勤、教学资源、家校互动、视频会议、直播课堂等功能于一体，使学校日常管理工作实现高效集约化。

（2）网络教学

   学校提供了钉钉直播平台和企业微信，支持在线自主、分层网络学习。学校新上的直播系统，为疫情下多项工作的开展提供无接触办公模式，我校借助该系统，多次组织家长课堂和对中学生心理辅导。为我校管理工作再次提质提效。

（3）课堂教学：为老师提供了“数字教材应用”平台和希沃的教学应用软件，希沃白板、希沃授课助手、乐学乐学、101教育PPT等教学软件，为老师们的课堂教学提供了优质教学资源和授课应用工具，实现了数字化课堂教学。

（4）教学资源

   通过集体备课建立学校的校本资源库，并且通过洛阳教育云平台上传至教师空间并分享，实现教育教学资源的共享。

3、学校管理信息化应用

（1）学校教务管理：

学校的教学常规管理坚持“一周一汇总，一月一公示”的原则，除了纸质档案还建立了电子档案。

班级信息管理以及学生成绩管理方面：学校应用了“智学网”平台，实现考试前网上组卷，考试后网上阅卷，同时学生、家长、教师、学校管理人员可以查看考试成绩的校级报告，及时掌握学生学习动态，调控教学安排等。

学籍管理：通过国家统一的中小学学籍管理系统管理我校的在校学生学籍。

（2）财务管理

财务方面应用了 党政一体化系统、“用友”财务管理软件、人事财务管理系统等实现了对教职工工资、日常凭证、账簿、资产、负债等财务方面的数字信息化管理。

4、教育评价

   学校通过智学网对教职工的任课情况和学生信息的管理；通过教育信息化工作进展信息系统实现学校设备的管理；通过统计程序实现对教师和学生的发展性评价。

5、校园学习生活服务信息化

（1）门户信息服务：向学生家长和社会推广了学校的微信公众号——伊川县实验中学东校区，及时发布校园动态和师生活动，让家长和社会及时了解学校的动态信息。

（2）家校互通服务：为所有学生家长开通了校信通，方便了家长和教师及时沟通和交流。

四 用户信息素养

1、 学生信息素养

通过每周一节信息技术课的学习，学生对利用信息技术持积极态度，能用word和wps编辑文档、会制作的表格及PPT，学习了VB,VJC基础知识。能利用信息技术解决学习和生活中实际问题的意识，遵守《网络安全法》等法律法规，安全文明上网。学校鼓励学生积极参加网络学习空间优秀作品评选 、洛阳市信息技术创新与实践大赛暨器人创客竞赛、网络安全周教育活动、校园科技节等系列信息技术活动，不断提升着学生的信息技术素养。

2、 教师信息素养

   为了有效增进教师信息素养，学校积极组织教师参加县教体局引进项目学习和使用，如：极简教育技术、信息技术2.0工程。通过学习和使用教师能认识到信息技术对于教育教学改革的重要意义和作用， 具有利用信息技术优化教与学方式、开展教学改革研究的意识。学校还定期不定期组织学科组、年级组、全校性的学业分析报告会，帮助教师利用大数据全面、及时了解学生对相关知识的掌握情况，以及自己课堂教育教学中存在的不足，并作出相对应的调整，有效地利用信息技术优化教育教学、提升办学水平和教育质量的能力。随着我校教师信息素养的提升，涌现出了一批优秀教师。我校苗欢欢、李丹花、申伟峰老师于2019年4月到汝阳县进行数字教材使用培训。我校苗欢欢老师于2021年5月代表洛阳市专家组到周口5个地市进行数字教材使用培训。由于教师整体信息素养提升2021年10月27日伊川县数字教材观摩会在我校召开！

（2）教学方法与技能

我校教师能掌握获取、加工和管理数字化教学资源的常用工具与方法；能创设恰当的可促进教学目标达成的技术手段丰富的学习环境；能利用信息技术获取新的教学理念与方法,开展信息化教学设计；能利用网络参与校本和区域教研活动,实现学用结合；能灵活处置课堂教学中因技术故障引发的常见意外状况；能引导学生参加各类信息化比赛与活动,提升学生信息创造与应用能力能积极参加信息技术类赛事活动。

①制作微课，实现翻转课堂。教师制作微课，录制教学小视频，以动态二维码和链接的形式发给学生，放在教室班班通上，突破常规教学秩序，提高教学效率。便于学生随时随地对知识进行回顾和复习。

②利用网络资源，进行教学活动。教师能充分熟练利用网络资源，利用班班通进行教学，优化课堂结构，提高教学效率，提升教学效果。

3、 管理人员信息素养

学校积极组织部门管理工作人员参加各级各类信息技术装备会议和信息技术应用能力培训，了解教育教学信息技术的未来方向和教育技术装备的应用趋势，做到与时俱进，促进教师专业成长，引导、规范广大教职工应用信息技术，优化管理流程，提升管理效率，提升教育教学质量，能利用信息技术构建和谐的家校合作关系，开展有效的家校协同教育，实现校园动态化管理。

4、 技术人员信息素养

（1）工作态度与思想意识

信息技术教师能够认识到信息技术对于教育教学改革的重要意义，积极尝试应用信息技术并探索其应用，由孙檬檬、李俊雅、申伟峰、苗欢欢、李丹花5位教师对全体教师和管理入员进行应用信息技术培训。具有信息道德与信息安全意识,并帮助师生树立信息安全意识。尤其是涌现出

（2）信息技术专业技能

我校信息技术教师能合理选购信息技术产品与服务，对学校信息化环境进行规划、设计、实现和改进；对学校教育技术装备进行及时、有效的管理和维护；并对数字化教学资源进行收集、设计、开发和管理；能为教师和管理者的业务开展提供技术支持与服务等。

 五 网络安全

1、 组织管理

（1）我校建立了以任校长为第一责任人的网络安全工作体系,落实网络安全责任制；有专职人员负责网络安全工作,及时汇报并解决安全事件和问题；

（2）建立网络安全制度及管理体系,严禁超越权限使用系统资源、泄露和转让合法权限及从事与本职业务无关的操作，严禁在校园网络上传播淫秽色情等违法或不健康信息等等；

（3）制定网络安全应急预案,提高网络安全应急处置能力。

2、 网络应用

能根据实际需要配备网络安全设备和网络安全系统，防病毒入侵、垃圾邮件过滤等功能。配备统一上网管理系统，提供不健康信息过滤与网络监控功能，所有公用计算机安装杀毒软件和还原系统。

3、 校园环境

配备了校园安防系统，实现校园安全的管理和控制，主要出入口，办公场所以及校园周边等地方都安装了摄像头，安全防护范围涵盖整个校园；

六、学校荣誉

   近年来我校不断加强数字校园建设，学校所获荣誉如下：

河南省首批义务教育标准化管理特色学校、河南省数字教材使用示范校、洛阳市平安校园、洛阳市德育特色学校、洛阳市学校管理优秀单位、伊川县文明校园、伊川县教育教学先进单位（连续三年）。

我校数学化校园建设工作正按期初制定的规划方案正一步步实施，在数字校园建设的网络、终端、应用、安全、机制等五个主要方面做了一定的工作，但肯定还存在很多不足之处。我校将继续规范推进我校数字校园建设，让信息化建设更好地服务师生、服务教学，推动学校的和谐发展、科学发展和创新发展。