数字外小 向美而行

（一）基础设施

1、网络环境  

全校网络覆盖59个教学班、14个教师办公室，包括1台防火墙、63台无线路由器，通过有线网络和无线网络的有机结合实现了校园网络的全覆盖。校园各建筑之间通过光缆连接。互联网接入带宽为200M。能支持高峰期群体并发访问，实现校园广播网、校园安防网等多网融合。教室监控、教学楼走廊监控、实验楼、办公楼、操场监控，所有设备通过网线连入设备间，通过光缆接入到中心机房，有力地保障了学生的安全。

2、数字终端

全校现有的12个普通教室，48个多功能教室,全部配备了希沃白板和监控摄像头，所有教室安装有远程摄像头、音响。每个办公室都配备数台电脑，学校投入十万余元购置多种电脑辅助设施，如15台打印机、一台速印一体机、4个扫描仪、1个数码照相机和数码摄像机等能满足正常课堂多媒体教学和办公的需要。我校建设有一个标准微机教室、电子书法教室。微机室配备50台电脑，能满足开展信息技术教育课课程的实施要求，保证上课时每人一机。

3、数字化教学空间

我校标准化的课堂录播教室，能满足教学教研活动录播需要。录播系统由自动导播、跟踪定位、实时录制、直播、自动/手动上传、资源管理等组成。在录制的过程中可自动将现场画面进行网络直播。通过录播软件平台，教师们可以按照学段、学科、专题等分类查看视频资源，也可以查看优秀课例、热门课例等相关信息。

4、数字化建设方面

教导处建立了数字化资源建设空间，搜集各学科教师优质课案例、课件等满足校本资源建设和应用需求。每位老师都能录制教学视频参加一师一优课活动。

5、创新创造空间

 我校投资二十多万元，建设了一个编程创客教室和积木搭建创客教室，配备40套学习教具和3D打印机等专业设备，聘请专业创客教师4名，能够开展一定创新教育活动，支持40名学生在创客中学习；在省市县创客竞赛活动中我校多次取得优异成绩。

6、空间文化生活

我校建设一个容纳300余人的报告厅，配备大屏幕、多媒体录播设备支持学校开展多样化的文化活动，为师生提供适量的休闲娱乐服务，促进学生全面发展。

（二）信息化应用

1、与国家一师一优课教育平台和洛阳云教育平台连接,具有快速接入上级平台的能力，实现优质数字教育资源建设与共享。能应用上级统一建设的信息系统，师生在本地教育资源公共服务平台上注册开通网络学习空间，实现网络学习空间人人通。

2、网络教研

各教师办公室都配备数台电脑，能支持教师协同设计电子教案和教学课例资源的分享、交流与评价，利用多媒体进行教学研讨活动的组织与实施，教师能极参与网络教研。

3、教务管理

支持学生、教师与班级信息的便捷录入、查询与修改 ，支持学生评教、教师评学及管理人员对教学的检查与评估。支持考试设置、编排及考务相关资料的批量打印。

4、能支持收发文件、公文审批等常规行政事务的管理。支持日常凭证与账簿的编制、审核与调整；支持账务信息的审核管理与统计分析。设备资产管理，实现学校设备的资产与使用的管理、统计分析的数字化。

5、家校互通，我校家校沟通使用晓黑板，钉钉、优学通、校讯通、微信群等资源，实现学生在校情况查询，实现学校与家庭的互动交流，支持家长进行家庭教育。

（三）用户信息素养

1、学生信息素养

通过每周一节信息技术课的学习，学生对利用信息技术持积极态度，能用word和wps编辑文档、会制作简单的表格，有利用信息技术解决学习和生活中实际问题的意识，遵守《网络安全法》等法律法规，安全文明上网。

2、教师信息素养

教师能认识到信息技术对于教育教学改革的重要意义和作用， 具有利用信息技术优化教与学方式、开展教学改革研究的意识。具有利用信息技术优化学校管理、提升办学水平和教育质量的能力。

3、管理人员信息素养

各处室管理工作人员能组织教师参加信息技术应用能力培训，促进教师专业成长，能引导、规范广大教职工应用信息技术，优化管理流程，提升管理效率，能推动教师利用信息技术创新教学模式，提升教育教学质量，能利用信息技术构建和谐的家校合作关系，开展有效的家校协同教育。

（四）网络安全

建立校长为第一责任人的网络安全工作体系，落实网络安全责任制。有专人负责网络安全工作，及时汇报并解决安全事件和问题。

能根据实际需要配备网络安全设备和网络安全系统，防病毒入侵、垃圾邮件过滤等功能。配备统一上网管理系统，提供不健康信息过滤与网络监控功能，所有公用计算机安装杀毒软件和还原系统。

（五）保障机制

1、组织架构

成立了以校长为组长的数字校园建设领导小组和工作小组，加强对数字校园建设工作的领导。建设了一支结构合理、素质优良的数字校园建设与应用的教师队伍。

2、全员培训

在任教师全部参加中小学教师信息技术应用能力培训，并达到合格要求。管理人员、技术人员也达到相应培训的合格要求；积极推荐教师参加相关部门组织的信息技术培训和教研活动，培训成绩达标后计入继续教育学分。主动开展校内数字校园建设与应用培训，提高教职员工的信息技术应用能力和信息素养。

3、制度建设

建立完备的数字校园管理规章，包括校园网络管理、教学空间管理、各类终端使用管理、教师培训管理、信息安全管理等制度。制定了鼓励教师进行信息化教学的激励政策，使信息技术应用常态化，鼓励教师、学生、管理人员携手共建优质的校本资源库。

4、资金投入

数字校园建设与运维的经费列入教育事业专项资金，形成制度化的可持续的经费投入机制。

信息科技绽放创新光芒，智慧花香充盈外小课堂，我们将继续深入推行数字化建设与管理，力促全校师生数字化水平的再提高，丰富发展内涵，增强发展后劲，促进学校可持续发展，确保办学水平再上新台阶。