信息化教育拉动 师生成长幸福车

一、硬件是保障，为信息化教学保驾护航。

学校的信息化教育环境为：140名教师，台式办公电脑人手一台，学校有线、无线网络全覆盖； 52个教学班，全部配备希沃触控一体机，实现班班通；拥有计算机教室2个，精品录播教室1个，多媒体展厅三个；校门口设置“平安信使”电子护学岗，学生入校家长同步接收信息；电子班牌每班一个，班级风采、通知公告、值日生管理，学生刷卡签到、出勤人数统计、家长留言均可在此进行；科技社团配备3D打印机设备6台，竞赛机器人8套，威盛开源电子套装2套；开启“钉钉”数字化自动办公系统，签到、请假、工作布置、编辑上传、物品报损等工作便捷高效；有校园网、微信公众平台、校报宣传平台；配备数字校园智能安防系统，校园监控全覆盖。

二、教师是关键，为信息化教学掌舵领航。

       1.技术培训为教师成长提供支持。

学校制定信息技术应用能力提升工程2.0项目整校推进规划，采用校本研修、多媒体技能大赛等方式进行培训和指导。目前，在办公软件操作、电子白板使用等方面，教师基本功优秀率达90%以上。

2.课题研究让信息化教育步入正轨。

我校是全市最早引进交互式电子白板一体机的学校，更是全市最早加入《交互式白板一体机在教学中的运用》等国家级课题研究的学校，信息化技术的运用早已深入到每一位教师的课堂。2010年，我校教师课例获全国新媒体新技术研讨会优质课一等奖；王瑾、陈晓锋等多名教师的电教优质课获国家、省级奖励。

3.云课堂为教师提供教学竞技场。

2009年以来，我校教师率先走上荧屏为全县小学生执教“空中课堂”。如今教师利用录播室、钉钉直播平台执教云课堂3000余次,并实现与联盟校之间的远程授课、教研互动。

3. 网络备课为教师提供交流平台。

各学科数字教材我校教师人手一份。学校开通“雅和之家”备课云平台，各教研组将一案三单、课件、微课上传云平台共享，教师通过资源整合与优化，为课堂教学提供强大支持。

三、课改是支撑，助推信息化教育与课程整合。

1.信息化与学本课堂改革的有效融合。

2013年，学校开始了将信息化教学运用于“学本课堂”的实践与创新。我校“问题.卓雅QIP”课堂模式的特色一是学生要学会自学，课前进行结构化自主预习；我们倡导学生通过网络开展“查划写记练思”结构化预习，开阔视野增知识；二是让学生走上讲台操作白板一体机带领大家进行预习、研讨和展讲，目前学生用起电教手段来不少人比老师都精通，实现了信息化教学改革中师生的双赢，“问题·卓雅QIP学习模式”被评为全国教育改革创新优秀案例。

2.信息化教育与博雅课程全面融合。

经过数年发展，我校信息化教育改革呈现出课程化、多元化趋势。现开设五大领域60门创客课程，信息化教育与之高度融合。

比如智能机器人社团的孩子们能从编程开始进行机器人组装和实践操作，近三年多次在省市机器人比赛中获一等奖；3D打印社团学生能通过计算机建模，进行各种模型的设计及打印，把自己的构想通过3D打印变为现实。学校被授予河南省创客教育研究基地、河南省创客教育示范校。

四、信息化教育结硕果，数字校园花似锦。

在“一师一优课”评比中，两位老师的课被评为部级优质课，一位老师获省级优质课；学校应邀参加中国校园媒体应用展示会并作典型发言，获全国校园媒体建设示范学校。