鹤壁市湘江小学数字校园建设案例

鹤壁市湘江小学数字校园建设工作汇报

一、学校简介：

在美丽的淇河之滨，坐落着一所年轻美丽的学校——鹤壁市湘江小学。学校于2008年5月建立，是一所环境优美、质量一流的现代化学校。占地45余亩，建筑面积近14000平方米，校园景色优美。现任书记、校长秦曙光。

学校被评为全国文明校园、全国优秀少先队先进集体、河南省文明学校、河南省教育系统先进集体、河南省首批中小学创客教育示范校、河南省首批中小学人工智能教育实验校、青少年科学调查体验活动全国推广示范学校……，荣获数十项国家省市级荣誉称号。

一、保障机制：

近年来，学校高度重视数字校园建设工作，成立了以秦曙光校长任组长的数字校园建设领导小组，明确由李朝峰副校长担任学校首席信息官，加强对数字校园建设工作的领导。成立了学校信息管理中心，并配备了3位素质优良的专业信息技术教师负责具体工作。制定了《湘江小学数字校园建设总体规划》和《湘江小学数字校园建设实施方案》。健全了我校数字校园建设、应用与管理的各项规章制度。并建立了湘江小学教师信息技术应用水平考评机制。

学校贯彻落实《网络安全法》及上级部门网络安全工作的决策部署，建立了以书记、校长秦曙光同志为第一责任人的网络安全工作领导小组。制定了《鹤壁市湘江小学网络安全应急预案》，确定由学校信息管理中心负责网络安全工作，定期开展网络安全测评工作，及时汇报并解决安全事件和问题，明确了应急处置流程和权限，提高了网络安全应急处置能力。

学校高度重视教师的信息技术专业培训和教研活动。2016年我校全体教师参加了由鹤壁市教育局组织的中小学教师信息技术应用能力培训，并达到合格要求。近年来，又先后组织多批教师参加了教育部基础教育课程发展中心组织的“基于网络的双课堂教育应用试点示范项目”培训班，中小学高效课堂建设创新论坛组委会组织的“全国中小学微课程设计与翻转课堂教学实践”高级研修班，河南省中小学创客教育师资培训，河南省中小学电脑制作活动培训，河南省青少年机器人竞赛教练员培训等一大批专业培训和教研活动。

学校还定期开展校内数字校园建设与应用培训活动，每学期开学前都要进行教师信息技术全员培训，提高教职员工的信息技术信息素养。

二、基础环境：

学校接入鹤壁教育专网，使用固定IP、1G带宽光纤接入互联网。校园网和中心机房建设符合《综合布线工程设计规范》等相关标准规范，达到国家网络安全保护一级标准。依托鹤壁教育专网，网络连接实行实名认证，配备上网行为管理系统，提供网络行为监控功能。配备了网络防火墙，实现流量管理、防病毒、入侵防御等功能。网络设备日志保存时间为六个月。

实现了互联网、校园广播网、校园安防网等多网融合，达到了千兆光纤到楼，千兆网线到桌面。有线和无线网络覆盖到学校的每个教学、活动和办公场所。学校现有48个教学班，全部配备网络多媒体教学设备；在职教师127人，全部配备了教学用笔记本电脑；学生3300余人，配备拥有72台学生机的微机室1个，保证上课时每人一机，并正在筹建同规模的微机室1个。

学校大门口配置了彩色大屏幕，滚动播放学校宣传片、公益广告和重要通知。学校还建有大型多媒体报告厅1个，多功能演播厅1个，多媒体党员活动室1个，具备网络互动录直播功能的录播教室1个和配备数字教学设备的科学实验室、音乐教室、戏曲教室、舞蹈教室、美术教室各1各。并为校图书馆配备了电脑借阅系统和网上电子图书馆。所有设备学校都安排专人负责日常维护。

为丰富学生课余生活学校建立了二十多个学生社团，并配备了专用教室，现有创客教室、人工智能教室、校园广播站、科学实验教室、车模教室、建筑模型教室、泥塑教室、美术教室、校刊教室、合唱教室、舞蹈教室、戏曲教室、儿童剧教室、厨艺教室各1个。

三、信息化应用：

我校长期坚持使用鹤壁智慧教育平台、鹤壁市教育资源公共服务平台、河南省基础资源公共服务平台、国家智慧教育频台开展教学、教研、资源、管理、评价等工作，全校师生均在两个平台进行了实名认证注册。师生坚持使用网络学习空间开展教学和学习活动。依托平台，实施教师教学教研成果的全面记录和发展性评价,开展学生学习成果（考试等）的全面记录与综合评价。

学校建有优质课直播点播平台，相关标准规范要求，支持互联互通，实现优质数字教育资源建设与共享，提高资源的流通率和使用率。

学校接入了河南省远程互动教研平台，开展网络教研、集体备课等活动，提高备课质量和教研水平。利用钉钉在线课堂积极开展网络教学，探索线上线下混合教学新模式，促进信息技术与课堂教学的融合创新。疫情期间，我校教师坚持开展停课不停学活动，利用在线课堂为学生上课辅导，收到好评。

学校建有鹤壁市湘江小学网站和微信公众号，在线发布学校公告、通知等信息；常态化使用钉钉、微信等APP,进行办公、校务、教学、教务、考勤、家校互动，提高学校教育管理效率，支持疫情防控等应急事件的信息化处理。。

接入了鹤壁市学校远程视频会议系统，开展在线培训、线上听课等工作。严格使用国家、省等上级部署的学籍、教籍、信息化工作信息统计等信息管理系统开展工作。

四、师生信息素养：

学校领导熟悉教育信息化方针政策，高度重视数字校园建设工作。能够认识到信息技术对于教育教学改革的重要意义和作用，并具有利用信息技术优化学校管理、提升办学水平和教育质量的意识。引导、规范广大教职工应用信息技术，创新教学模式，提升教育教学质量，优化管理流程，提升管理效率。能够帮助师生树立信息道德与信息安全意识，能利用信息技术营造优良育人氛围，防范不良信息对学生的负面影响。。

教师普遍掌握获取、加工和管理数字化教学资源的常用工具与方法。具有利用信息技术优化教与学方式、开展教学改革研究的能力。能引导学生正确应用信息技术获取知识、探究世界、解决问题，帮助学生树立信息道德与信息安全意识。指导学生积极参加全国中小学生电脑制作活动和鹤壁市中小学生机器人竞赛等信息化比赛活动，提升学生信息创造与应用能力。

学生普遍具有正确的信息意识，遵守《网络安全法》等法律法规，了解信息安全常识，积极维护信息安全。能利用网络获取、筛选、储存、处理、管理、应用和评价数字化学习资源。利用信息技术发现和解决学习和生活问题，开展自主学习、合作学习与探究学习。对有害信息具有分辨能力，能安全、健康地使用各种信息。积极参加信息技术类赛事活动。

鹤壁市湘江小学信息中心

2020年11月20日