云上花开 数说精彩

一场突来的疫情，让本该鸟语花香、欢声笑语的校园在秋日中沉睡起来。“离校不离教，停课不停学”，一数组全体教师在学校的正确领导下，精心开展线上教学，带领孩子们经历线上精彩纷呈的数学之旅。下面从以下几个方面来分享线上教学及教研工作的主要特色和实践经验。

一、线上教学齐奋发，共“课”疫情待花开

1.暖场小视频，简单又有趣。一年级学生年龄小，网课期间很难快速进入学习状态，一数组利用小视频吸引学生注意力，帮助学生迅速融入课堂。每次上课前精心挑选一些暖场小视频，视频的内容是与本节课主题相关的歌曲或者手指操。比如在讲述8和9的认识时，让学生跟唱数字歌，加深对数学顺序和字形的记忆；在讲述10的认识时，让学生跟着视频活动手指，边做动作边唱凑十歌。如此一来，不仅使学生快速进入听讲状态，还开阔了学生的视野，拓展了知识面。

2.树好小榜样，课堂更生动。网课学习中，总有一种“够不着”，“使不上劲儿”的感觉，再加上面对的是一年级的学生，注意力难以长时间集中，所以我们会在每节课前给学生出示网课学习要求，要求学生打开摄像头，坐姿端正的去听讲，重视学生网课期间课堂常规的培养。课前准备时间，我们会将坐姿端正、用品准备齐全的孩子推到主屏，让大家看到优秀的“样子”,能够主动向优秀靠拢。

3.云端巧互动，鼓励促成长。课堂中采用多种互动形式，如点名回答、随机提问，开小火车回答、争当小老师、数字拖拉机等，吸引学生的注意力，加强师生、生生之间的互动。课堂上还经常使用计时器小工具，利用计时器倒计时的方法让学生在规定时间内完成学习任务，培养时间观念。在学生完成题目之后还通过比手势、点点头、点个赞等动作暗号进行快速交流反馈，让互动更加顺畅。每周评选线上学习小达人，结合学生课堂表现、回答问题及课下实践性作业完成情况，综合评选出数学线上学习小达人，颁发电子奖状，进行表扬。获得线上学习小达人的同学可以获得课前点歌台点歌、课前律动操领操等特权，很好的激发了学生的学习兴趣。

二、精心设计同携手，课后学习重实践

   线上学习期间，根据教学进度，布置相应的实践作业，激发学生学习数学的兴趣，在学生在多样的实践作业中学习成长。

1.规范写数字，快乐学数学。写字是一项重要的基本功，写好1-10十个数字，是一年级数学教学的一个重点。所以，大家组内一起研讨，通过推送每个数字的书写小视频，线上指导孩子们的数字书写，以求孩子们的数字书写更规范，更漂亮。

2.巧背分与合，花式练口算。数的分与合，可以用来帮助学生认识加减法。在教学数的加减法课后，我们会布置动手分一分，说一说的实践作业，让学生在活动中加强对10以内数的分与合的理解与记忆。计算是数学知识中的重要内容之一, 是学习数学和其他学科的重要基础。因此，我们采用多种形式让学生能够爱上计算，如通过数字卡片、数字转盘、扑克牌练口算等，激发学生的学习兴趣，坚持进行每天的口算练习。

3.家校共携手，沟通暖心田。不管是每天的课堂，还是课下的实践作业，我们都会关注到每一名学生，特别是课堂上不太积极的学生，或是班级的潜能生，都会主动和家长进行沟通交流，全面关注学生居家状态和情绪，充分了解学生网课期间的课堂表现和效果，家校协力，共助成长。        

三、凝心聚力同集备，云端教研共前行

为了提高线上教学的效果，促进组内教师线上课堂的时效和质量，一数组也在学校的统一安排部署下，每天下午2：30开始进行至少一小时的线上教研。一数常规教研有以下几个流程：

1.每课一总结，每天一反思。每天教研的第一个环节是交流总结当日课程及课堂情况。在这个环节，组内老师充分交流，对本班学生的出勤、听讲状态，当天课程的授课效果、课堂亮点、课后反思等进行分享汇报。我们也会围绕当天授课遇到的问题展开教研讨论。在这个环节，大家相互学习、群策群力。如在评价时让学生当当小老师去点评、赞美语要增频增覆盖、多用顺向语言等都是老师们的小妙招。

2.研习新课标，践行新理念。为落实新课标理念，使新课标理念与精神在课堂生根发芽，线上教研的第二个环节，开展《义务教育数学课程标准（2022年版）》的学习。每天的学习分为两个部分，第一部分板块学习，即按照课标目录，每天选择一个重点内容进行学习交流，在学习时充分利用网络学习资源，深入挖掘内涵，将新旧课标进行对比，同时和日常教学相结合。第二部分是将课标和当天备课内容进行结合，用课标指导每日的教学，由主备人在说课时进行分享，再有组内老师围绕教学策略、课堂评价、课后拓展任务等方面反复研讨，力争实现线上教学的高效和实效。

疫情当前，虽然我们不能冲在治病救人的最前线，但我们一定要冲在教育的最前线，为我们的学生在教育上保驾护航。阴霾将散尽，山河将无恙，相信很快，我们就可以重新踏进美丽的校园。