嵩县第二实验小学信息化科技活动成果

嵩县第二实验小学教师140余名，学生3400余名，省市县骨干教师、名师25人。学校坚持以科技教育为重点，以科技活动为载体，狠抓科技教育管理，形成了组织机构健全，师资队伍不断增强，科技活动丰富，教育成果稳步提高的良好局面。

学校在2016年已经实现班班通，人人通，各个教室由第三代多媒体一体机（第一代：投影。；第二代：多媒体一体机55寸；第三代：多媒体一体机65寸以上）安装到位。多功能室广播大屏。2022年录播教室安装到位，全方位实现信息化终端。

学校成立校长为组长的学校科技教育领导小组和主管教学副校长挂帅的工作小组，制订了科技教育特色学校实施方案，组织开展了丰富多彩的科技教育实践活动。

近年来，依托洛阳市科技节和嵩县科技节进行了一系列的科技活动，先后成立编程、科技、无人机新区小组，培养学生的科学兴趣。

一、组织机构全，责任重落实。

“学科技、研教学、勤学习、创特色”是学校开展科技教育的总体思路。

（一）成立领导小组

组长：李小会  

副组长：张玉飞  杨毅荣

组员：郑振江  郭艳丽 高红梅 赵江惠 杨娜娜 所有科学老师  科技延时课老师。

（二）建立完善的工作制度

近年来，学校的教育管理、教育教学质量都处在我县的前列，科学学科做为基础课程，在小学课程体系中比重突出。为提高学生的综合素养，学校不断加大科技教育领导力度、资金投入以及科技教师队伍建设，科技教育成果显著。

学校详细制定具体的实施方案，使得科技活动能够落到实处，使每一次的活动都能取得应有的实效。在科技教育经费上，也给予充分保证。

（三）开展科技活动

开展丰富的科技活动，促进学校科技工作的发展，拓展科学课堂，增进学生对科学的而兴趣。

二、认识重思想，科技队伍强。

学校不断规范科技教育活动程序，凡是涉及到学生科技教育活动的方案措施，都由教导处发通知，提出统一要求，由科技辅导员负责具体落实。把科技教育作为一项经常性工作，融入教育教学工作之中，实现学校科技教育与学校教育教学工作的相互促进，相互补充，切实提高科技教育工作的实效。

（一）丰富的资源，保证各类科技活动有效开展。学校征订了科学报刊杂志，为科技辅导员、教师、学生提供必要的学习材料。

在日常教学和管理中，学校宣传橱窗定期布置科普材料，组织学生办理以科技为内容的手抄报，班级黑板报有科技教育内容。

依托市县科技节项目，在开学初制定详细的科学课教学计划、科技活动计划、方案，筹备学校科技节，并把科技活动参与情况纳入学校的期末考核，获奖叠加到量化考核中。根据县科技节举办通知时间节点，举办学校科技节，选拔优秀作品，参加县科技节活动，每年都有很多学生荣获县名次，并进一步参与洛阳市的科技节，都有许多学生荣获洛阳市科技节一二等奖。

依托科学学科普及科学知识，立足课堂培养学生的科学素养，拓展延时课程，开设有编程、科技、无人机、航模、建模、小制作等相关的延时服务课，进一步夯实学有特长的学生的能力。

（二）培养教师的科技素质。

学校科技活动领导小组统一认识，决定加大对科技辅导员的管理，做到三精心：

一是精心调查，掌握情况。教师的素质参差不齐，因此选择有能力、有方法、能吃苦、能奉献、热爱科技教育活动的辅导员是开展好科技活动的第一关。领导小组对教师各方面进行调查，全面掌握了情况后，择优聘任科技辅导员。

二是精心培训，提高认识。辅导员确定后，科技活动领导小组对科技辅导员做了短期培训。培训内容分为技术培训和思想培训。技术培训内容为科技活动特点；开展科技活动的方法、科技活动的原则等。思想培训主要是要辅导员明确开展科技活动的意义、目的以及自己身上的担子。同时要求辅导员做到每学期的科技工作计划；做好科技活动的日常管理；做好科技活动的准备工作；每学期都要有一项创新活动。

三是精心指导，提高水平。在辅导员上岗以后，校科技领导小组不断为辅导员创造学习深造的机会，指导的形式多种多样，如：搞讲座、搞研讨、看录像、外出参观、校外培训等，极大地丰富了辅导员的科技知识及开展活动的方法，同时也坚定了辅导员们认真开展科技活动的思想意识。

四是上好科学课。科学课是一门基础学科，普及科学知识，从小培养学生的科学意识、科学兴趣、科学是实践能力。要求每一位数学老师上好科学课，做好备讲批辅。期末把科学成绩纳入到学校的考核系统中，和语文数学一样参与学校的一切考核活动。

（三）科技教育活动与学科教学有效整合。学校努力把科技教育活动融入学校日常教育教学工作之中。在开展科技教育活动时，结合各科教材向学生介绍科学家们热爱科学、坚持真理、严谨治学、勇于实践、献身事业的科学精神，向学生进行思想品德教育，同时积极开展科技实践活动。广泛开展以“小发明、小制作、小论文”为主的活动，每学期举办一次科技节活动，鼓励学生人人参与，人人动手，切实培养学生的动手实践能力。以此来进一步激发学生科学探究意识，培养学生科学探究能力，促进学生综合素质的提高。

学校把立足点放在科技活动课的课堂教学上，成立了科技教研组，组织科学老师学习科技活动课的有关理论，共同探讨科学课的教学思路，初步培养学生的科技技能，为学生课外科技活动打下一个良好的基础。良好的科学辅导员队伍，质量较高的科技活动课，为学校开展丰富的科技教育活动提供了有力的保证。

三、以点带面抓，活动内容广。

学校在上好科学课的同时，每学期举办1-2两次科学活动：

（1）科技手抄报+科技办板报，选择某一科学主题，让每一名学生制作手抄报，择优在教室和走廊文化墙上张贴。同时教室办理相应主题的手抄报。

（2）科技研学征文。本学期在爸爸妈妈的带领下到洛阳科技馆或者海洋生物馆，或者其他场所参观，然后书写研学征文，并附以图片，制作图文并茂的征文参与学校比赛，择优展览。

（3）举办全校范围的科技节活动。

（4）其他活动：学生的科幻绘画、小实验、小制作、小发明、小征文作品择优纳入学校美术馆展览室永久展览收藏。

这些活动的开展是对学生进行教育的最好途径，因此，在开展科技活动时进行了认真研讨做到一下几点：

（一）抓宣传，促认识。宣传是开展活动之前的一项重要准备工作，宣传到不到位直接影响活动的质量，因此，学校特别重视活动之前的宣传工作。每年学校抓住宣传工作不放松，通过板报、广播、专栏等宣传形式向学生大力宣传爱科学主题活动，将要开展的活动形式、内容等，并向学生发出倡议，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动每一项活动的开展，促进全体学生科学素质的提高。一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。

（二）抓典型，促普及。在活动中，学校始终坚持典型引路的办法以达到普及的目的。主要分三方面进行：第一，发现典型班级：在班级科技活动中引入竞争机制。学校根据科技活动的成绩，每年评选典型班级，在量化考核上显示。有效地促进班级科技活动的开展，使科技教育活动真正落实到每个学生、每个班级，使每个学生都能参与的活动中来。第二，奖励典型个人：学校利用开学典礼之际对取得优异成绩的教师、学生给予总结表彰，极大地调动了个人参与活动地积极性。

（三）抓展示，促提高。开展成果展示活动，可以达到校级班级之间相互学习，互相借鉴，振奋师生精神，启动学校活力，赢得社会支持的目的。

（四）抓活动，促兴趣。学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。

（五）抓好延时科技的开展，把科学拓展课常规化，起到以点带面的作用。积极邀请校外辅导员到校进行科普知识讲座，利用好学习强国上教育板块的科学科技内容，让学生观看相关的科普视频，拓宽学生的科普知识面。二是组织开展常规性课外科技活动。学校同校外科技辅导机构合作，适当引进课程，比如无人机飞行课，科技搭建课等，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。三是比赛技能训练型活动。针对一些科技节比赛项目，进行训练和设计，让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会。

（四）经费保障

我校每学年投入的科技活动经费不低于5万元，用于各个层次的比赛活动经费，材料购置，以及日常教学中，科学实验耗材，科技小组设备的维护等。有力地保障了科学日常教学实验和各种科技活动进行。

我们的科学课、科技活动在在学校已经上升到和语文数学并驾齐驱的程度，随着发展，学生逐步提高，教师队伍逐步壮大，我校的科技活动会越来越好。