伊川县实验小学数字化校园成果案例

一、学校概况

伊川县实验小学坚持“立德求真、多彩致美”的办学理念，按照“以智慧启迪智慧，以人格塑造人格”的工作思路和“给学生美好童年、给人生坚实的起步”的办学宗旨。紧紧围绕数字化校园特色办学，学生多元成长，教育均衡发展的目标，建设健康文明、和谐的数字化校园文化。

  我校现有教学班56 个，学生 3200余 人。我校十分注重教育信息化工作。校园建有大型LED屏三个（两个校区），明德楼四楼有大会议（兼演播室）1个，可容纳3百人,内有配套的演出音响、灯光、12平方的背景屏等设施；录播室 1个、学生计算机教室 2 个、创客教室一个、小会议室 2 个，各教室及功能室均配有65寸的一体机，专递课堂教室（一校带多校）2个，现有校园服务器 2 台， 广电城域网1000兆、移动专线200兆、电信5百兆（两个校区用）光纤接入互联网，各办公室均配有电脑，教职工人手一台笔记本电脑，有线及无线网络基本覆盖全校。海康高清监控设备校园全覆盖，可回放三个月内的音视频资料。

  我校现有教职工 159人，专任信息技术教师 2 人，信息技术人员1人，全体教职工都能应用电脑进行日常办公， 99% 以上能利用和制作 ppt 课件进行多媒体教学。学校坚持每学期对教师进行 3-4 次计算机培训，每学期一次开展有关电脑知识及网络应用的教学基本功大赛，效果良好。

 二、保障机制

   1 、健全组织。我校领导高度重视数字化校园建设工作，成立了教育信息化领导小组，校长殷小丽任组长，分管教学的副校长马丹锦为副组长，教务主任、教科室主任、德育主任、信息中心负责人为成员。校级领导负责全面规划和软硬件建设及考核督查工作，处室主任负责教学实践计划的制订和检查落实工作，信息技术人员负责专业指导和技术保障，各部门通力合作，使学校数字化建设有计划地深入开展。

2 、制订计划。我校制订有教育信息化工作方案和实施细则等相关制度，加强计划的管理和实施、检查和落实，结合学校实际认真研究并制定有关信息技术应用的考核办法、管理制度和激励机制，进一步加强教育信息化工作的评估和管理力度。

  3 、加大投入。近年来，我校克服经费短缺、资金紧张等各种困难，多方筹措资金近1千万元，为每个教室和功能室更新了一体机设备，为每间办公室配备了台式电脑，为每位教师配备了办公用笔记本电脑，建成了一个现代化录播教室，更新了两个学生计算机教室，增添了 2 部数码摄像机和 3部数码照相机，并对全校的网络进行了升级改造，购买服务器 2 台，更换了数部交换机，各教学楼间用光纤连接，达到主干千兆、桌面百兆。各教室、办公室通过有线和无线连接，网络基本覆盖全校。学校利用每年春、秋季征订数字教材，订购大量教育教学软件、课件和课堂实录等，供广大教师使用，提高了学校的办学条件、办学水平和办学质量。

4 、强化培训。建成了良好的软硬件环境，教师是否爱用并会用就成了关键。因此，我校加强师资培训，致力于建设一支适应信息化教育的高素质教师队伍。学校每学期组织信息技术应用培训 3-4 次，从操作系统到课件制作，从发电子邮件到撰写随笔，从网络资源浏览到课堂应用，从聊天到上传下载，从听音乐看电影到玩游戏，内容广泛，形式多样，有利于教师提高兴趣、易学乐学。而今，老师们会在网络环境下办公、学习、信息查询，会开展基于网络的教学、科研和交流，促进了思想观念和教学方式的改变，收到了良好效果。此外，学校每学期还组织几十余人次到全国各地参观培训学习，暑假期间组织大部分教师集中培训学习。

三、主要工作

  我校信息化工作注重为数字化教学、数字化管理、数字化科研、数字化服务搭建平台、提供保障。

   1 、建立 ftp 服务。

   教育系统局域网建成后，我校信息技术人员利用ftp 的服务功能，建立了 ftp 站点服务器，放宽权限，使局域网中的任何一台电脑都可以匿名登录。在服务目录中建以各学科的文件夹，用户可以上传文件到相应的文件夹中也可下载文件，实现了资源共享，方便了学校管理和教育教学。

   2 、合理使用微信公众号、洛教云和乐教乐学、钉钉等平台

   随着学校信息化水平的不断发展， ftp 服务已经不能满足学校实际工作的需要，我校信息技术人员不断创新发展，利用上面免费资源及自身技术优势，逐步在微信公众号、洛教云和乐教乐学平台开通学校空间和个人空间，及时发布学校动态。

(1) 实现无纸化办公。学校开展的各项活动音视频或通知，均可通过伊川实小微信工作群、公众号、洛教云、乐教乐学、钉钉、实小电教公众号等平台发布，全校师生和家长均可通过不同平台了解学校动态。

(2) 逐步建立各种资源库。建立的FTP平台，老师可查找下载资源。如课件资料、教案资料、试题资料等 ; 打开子目录，又分别按照年级和学科建立子板块，点击子版块就可以发表课件、文章。就这样，随着时间的推移，学校定期对上传的资料进行搜集、整理，逐渐形成了具有个性特色的课件库、试题库和教案集，受到教育局领导的高度评价。并让全县教师下载共享。

   (3) 实现数字化教学。学校每个教室都通网络，教师在课堂上只需登录学校或个人空间，随时调用空间资源进行课堂教学，无需准备优盘、光盘等。

   (4) 实现数字化学习。学校空间开设“推荐资料”栏目，将学校领导、教科室等部门收集整理好的资料上传到该栏目，便于教师浏览学习。

   (5) 实现数字化管理。学校空间设有“教育教学资源资料”和“德育活动视频”等栏目，由相关部门上传资料，供广大师生学习。人事管理、学籍管理、财务管理、资产管理、教务管理等，我校都有专门的软件，由专人负责使用。有些需要公开的资料也上传到该空间中，方便查阅。

  该空间是由我校信息技术人员创建的，可以比较灵活地对设定的栏目进行更改和删减，能满足学校教学数字化、管理数字化、服务数字化的需要。我们计划，再运行一两年，达到成熟后，将购买空间或架设、租赁专门服务器，脱离局域网的限制，使教师、学生、家长何时何地都能访问该学校空间，更好地为广大师生服务。

   3 、充分利用学校资源空间为教学服务。由于受局域网的局限，我们根据教育教学的需要，充分开发学校空间的资源，在空间上开设校院风采栏目，下设“教学录像”、“活动视频”和“课件下载”子栏目，将教学需要的视频、德育活动录像，利用“优酷”网站或电教公众号建立链接，从而实现了上互联网就能学习，方便师生和家长的浏览。

   4 、开发校园数字监控系统的功能，实现班级管理和校园管理数字化。我校投资数万元，更新了存储空间，安装了高清摄像头。为充分发挥监控系统的作用，将监控系统同局域网连接，通过更改计算机 ip 地址的方法去访问硬盘录像机，从而实现了局域网中的电脑都能实时观看，为解决突发事件和矛盾纠纷提供可靠依据。

   5 、鼓励教师撰写教育教学随笔。近年来，各处室、各年级、各学科都建有自己的空间，教师将教学体会、反思、随笔等发表在自己的空间中，学校将优选的教育教学文章也转载进学校微信公众号进行资料积累。据不完全统计，近几年来教师撰有文章近 2000 篇，其中 80% 都是原创。每学期，学校都要对优秀的个人进行精神和物质奖励，目前正在组织有关人员对优秀文章进行搜集整理，准备出版。教师撰写教学随笔，促进了教育教学工作的开展和教师的成长。

6、学校音视频设备齐全。微电影已拍了三部，疫情期间又拍摄了一个歌颂医生和教师的原创抗疫歌曲，学校开展的各项活动都有音视频记录，多次参加省市县组织的各项活动，每次活动中都取得了优异的成绩。特别是我校的创客机器人社团，近几年来，取得的成绩更为显著。

在今后的工作中，我校将认真贯彻落实河南省中小学数字校园评估标准（V2.0），进一步加大学校信息化建设的力度，让信息化建设服务师生、服务教学，推动学校的和谐发展、科学发展和创新发展，办人民满意的教育，建人民满意的学校。