促进信息技术与课程整合深入开展
安阳市龙安区西高平小学是一所地处农村的新学校，年轻教师非常多，他们教学的基本技能都较弱，教学经验很不足。如何让这些年轻教师快速地成长起来，使他们尽快成为一名合格的学科教师，这是至关重要的。作为省中小学数字标杆学校，把信息化建设作为教学和教研建设的重要部分，坚持以课带训，创新研训方式，利用信息化评价助推教育教学发展，自然而然就成了其中最重要、也最有效的一条渠道。
一、目标任务
(一)组织规划有序
根据工作需要，学校成立了校园信息化领导小组。由校长任组长，副校长为副组长，教研组长各任课教师为组员。组内成员明确分工，责任到人，全面指导、督促、检查学校信息技术工作。
(二)制度建设有效
学校建立健全了各项现代教育技术管理制度，如：信息化功能室管理制度、使用制度、设备管理制度等。学校将信息技术工纳入年度教学实绩考核，与评优、职称晋升相挂钩，极大地调动了教师参与学校教育信息化工作的积极性和主动性，从而有效提了教育信息化工作的效率，提升了学校教育信息化工作的管理水平
(三)环境基础厚实
学校高度重视信息化建设，在校教职工实现了人手一台电脑。建成了100M主干的校园网络，并且接入学校各教室和功公室，班班配有多媒体教学设备。
每个教室实现多媒体教学，配备实物投影仪、一体机，课堂生动灵活，师生互动效果良好。上课时老师可以随时调用网络资源，丰富了课堂教学内容，拓展了教学容量。为配合教学手段现代化，学校购置了数码摄像机、数码相机、扫描仪、打印机。
学校合理使用资金购买规定的设备，并加大了项目资金的支持力度，为项目的顺利开展提供了一个舒适的环境。
二、创新举措
(一)开展教师培训，提升教师信息素养
1、专题培训
为了进一步提高教师现代化教学技术水平，让老师们更好地掌握希沃一体机相关软件的熟练使用，学校多次邀请希沃培训师在信息化评价室对教师开展希沃系列智慧软件的培训。
通过培训，老师们了解了希沃互助录播室各种设备的功能，掌握了希沃易课堂在课堂中的使用技巧。
2、团队互学
以备课组为单位，由组长引领全组教师针对专题培训怕的各项内容，进行专项实操式训练。团队互帮互学，加之个体针对性的自学，教师们的操作更为熟练，领会更加深刻。
(二)发挥评价作用，切实提高教学质量
1、多维评价让问题更聚焦
在各教研组每月开展的教研活动中，老师们在希沃进行课堂教学，一方面利用课堂游戏中的答题环节、平板电脑等检测手段，及时对学生的学习效果进行评价，激发了学生学习的热情，同时及时发现学生出现的问题，从而让教师及时调整教学节奏和方法；另一方面利用录制的课堂教学视频报告及时反馈教师的课堂教学情况，及时发现教师课堂教学中出现的问题，及时改进，从而使课堂教学效率得到了极大提高。
全校每年开展的赛课月活动、学区教研活动、示范课、观摩课活动等均会录制下来，共生成视频报告，这一堂堂课，一个个视频，让教与学的问题更聚焦。
2、即时评价让教学更有效
学习效果的即时检测非常重要，以往教师对于练习的反馈都是借助巡堂，或是凭借经验以及对学情的判断，分层进行抽样，如此得到的信息不全、失真。现在教师则通过希沃课件上的答题环节，提前命制出判断、选择等题，发布题目，学生在规定时间内答题。第一时间，软件就收集了所有孩子的答案，哪些人答对，多少人答错，一目了然。教师就此即可请答错的学生汇报解题的思路，发现错误的根源，可请答对的学生讲解思考的方法，建构正确的策略。课堂的生成成为探究的资源，学生成为学习的主人，协作共学成为学习的主旋律。教师则根据反馈的信息对教学作出及时而有针对性的调整，比如针对普遍性的错误展开刻意练习等。
四、主要成效及经验
两年来，学校充分利用信息化评价助推教育教学发展，学校教育教学质量飞速提升，在市2021年、2022年小学教育质量监测中，均取得了骄人的成绩，学校教学质量名列公办学校前列。
(一)数字资源保驾护航
通过学校的网络建设，进一步充实和完善了学校的网上资源库。不仅积累了大量实证的数字资源，学校教师所制作的教学计划、总结、课件、教案、反思、试卷、微课、教育教学视频、听力音频等资料能及时上传到网上英语资源库里。同时，老师们充分使用有效的网络资源，做到校内资源共享，发挥网络优势，促进教育信息化应用深入开展。老师们定期更新个人文件夹，及时保存每次考试成绩和试卷分析，可以有效管理和保存重要信息。同时，为了进一步提高网络的使用效率，学校努力实行无纸化办公，所有的通知、文件都利用微信、钉钉等方式向同组教师传达，无线网络的利用率提高了，也有效节约了纸张。
由于学校信息化培育工作卓有成效，我们学校的老师多次在市、区的融合课中取得优异的成绩，多名教师获得市融合课一等奖、二等奖。学校老师在安阳市、区的优质课中也取得了优异的成绩。
总之，教育信息化工作是一个基础工程，让信息化评价成为学校教育教学发展的“助推器”，相信学校信息化建设一定会有更美好的未来！