学校录播教室为方城县第二初级中学数字化助力

     方城县第二初级中学始终本着高起点、高标准、高质量的原则开展数字化校园建设。为更好推进学校的数字化和信息化工作，一高附中成立了信息化建设领导小组，负责规划协调和统筹管理数字校园建设工作。目前，以录播系统建设为代表的学校的数字化管理与应用已取得重要的成果。

我校在教学楼综合楼四楼东装载全自动智能录播系统，包括1间录播教室和1间观摩间。智能录播教室的建成并投入使用改变了我校原有的课程录制模式，在满足教学常态化的前提下，能多角度记录整个课堂的教学过程，轻松实现教师授课、板书、PPT课件、师生互动等多路视音频信号的自动跟踪、切换、录制和直播功能，并最终将这些声音和画面形成具有极高的再利用价值的视音频课件，以供我校师生及教研管理者课后点播观研、网上共享。

录播教室能够助力教师的专业成长。针对年轻教师教学中宏观和微观上存在的问题，教研组可以在录播教室开展有生上课和无生上课活动。有生上课用于诊断，无生上课用于训练。有生上课就是正常的教学场景，可以对教师进行全面考察，老教师可以根据课堂实录进行指导纠正，年轻教师也可以反复观看录像，从旁观者的角度审视自己的课堂，找出自己平时不易觉察的问题，比如口头语、小动作等。无生上课就根据发现的问题有针对性的训练。无生上课不需要学生参与，也不需要专业人员的支持，时间灵活，随到随用，年轻教师通过录播教室反复锤炼教学基本功，能够快速成长。

教师成长过程中除了自身的学习和钻研，来自优秀的专家型教师的指导也是不可或缺的。普通教师直面专家的机会并不多，而专家型教师也不可能有太多的精力指导教师成长、传播自己的经验，教师群体普遍缺乏与优秀教师进行有效互动和协同的通道。借助录播教室平台的直播和点播功能，可以打破地域的限制，实现有效的在线教学和教研。教师在本校录播教室进行教学，其他学校的师生也能实时收看到教学场景，并进行现场互动。这样的场景可以进行在线教学，也可以进行在线教研;可以是名师示范教学，远程教师参与学习，也可以是名师远程听课，在线指导;现场没有解决的问题还可以在平台上继续交流，真正做到了“足不出户听评课，时时地地搞教研”，为广大教师相互学习、研讨交流、资源共享、共同提高提供了更广阔的平台，大大提高教研组的教研质量和教师的专业水平。

录播教室在线授课，可以使课堂的视频实时动态地直播给所需要的班级和学生。针对每个人的学习习惯不同，可以随时随地采用各种设备进行视频学习和浏览，这在一定程度上实现了教学资源共享的课堂模式。这种教学方式的变革无疑也使得管理模式更加的动态化、共享化。

不忘初心，牢记使命。今后方城县第二初级中学中学全体师生更加知不足而奋进，望远山而力行。始终坚持技术扎实、服务至上、示范引领、安全运行的工作要求和思路，按照国家、省中小学数字校园建设与应用标准规范，从高处规划、从细处落实、不断提升我校信息化水平。