内乡县第三小学数字校园标杆校学校成果与案例

内乡县第三小学数字校园标杆校学校成果与案例

一、学校基本情况

1.办学理念

学校以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，突出“重品立行，全面发展”的终极任务、体现“培根铸魂  启智润心”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生成长的乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的品牌学校。

2.办学思路

创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。学校文化是学校的灵魂，它凝聚了全校师生共同的价值观、共同的信念、共同的愿景和共同的努力方向。文化是软实力，文化是最有韧劲的持续发展力。陶行知曾说“教育能造文化，则能造人；能造人，则能造国家”，所以我们必须走文化立校、文化兴校，文化强校、文化名校之路。

3.三风一训

校训：重品立行    全展

校风：诚朴 务实 精细 和谐

教风：爱生  乐教  进取  创新

教风：爱生  乐教  进取  创新

二、组织领导

组 长：符国林

副组长：张舒

成 员：别静宜、周媛、李楠、张姣、

1.完善组织，强化领导。为使教育技术装备能够建设好、管理好、使用好，我校专门成立以校长为组长科室负责人为成员的领导小组，全面负责教育技术装备工作的规划、指导、监督和考核。

2.统一思想，强化认识。每学期定期召开由相关负责人以及教师参加的教育装备专门会议，强调建设、管理和使用教育技术装备的重要性，提高教师裝备使用的意识，明确教育技术装备管理的要求。

3.构建机制，强化落实。贯彻落实上级文件精神，进一步完善学校教育技术装备评估考核方案。同时，建立定期活动制度等，确保管理好、使用好教育技术装备。

三、数字校园装备建设成果

（一）学校总体情况

内乡县第三小学共有3栋教学楼，网络中心、录播教室、电脑教室、创客教室、梦想教室、仪器室、科学实验室、图书室、音乐教室、美术教室、劳动教室、心理咨询室等一应俱全。

（二）学校基础设施完备

1.学校全部教室和办公场所均接入网络，实现网络全覆盖。

2.全校每班一台配置一台多媒体触控一体机、各办公场所均配备有专用电脑和数字化设备，全部接入网络。教室多媒体系统的建设与实施,取得了显著效果:一是把多媒体触控一体机作为教学的基本工具和手段。二是在课堂上,教师可以利用先进的信息化技术平台,多维度多元化地传授知识；学生可以最大限度地获取知识信息。三是有力推动了教育教学理念的转变与落实,全面提升了新课程的实施水平,使学校教育教学工作形成了新的局面。

3.学校创建了创客教室，配置了数字化办公设备、打印机等专用工具。

4.学校教师可以通过网络访问网络中心资源，下载和运用教学软件。

5.学校有专门的录播教室，能满足教师们的日常教学教研需求。

（三）信息化应用常态课

教学中，教师将PPT课件、希沃课件和“内乡县教育云平台”人人通空间进行深度融合，努力打造高效课堂。教育云平台为教师、教研员、管理者、学生、家长提供了不同的网络学习和交流空间。教育云平台的普及使用给我们的教育教学带来一系列的变化，使学生的学习更加自主化，教师的教学更加个性化，学校的管理更加人性化，教师之间、师生之间的交流更加广泛和深入化。

（四）开展信息技术与课程融合优质课评比

每年按市教育局下发的文件，举行信息技术与课程融合优质课比赛，通过优质课评比从学校选出一批信息化应用骨干，加强榜样示范，带领全体教师主动探索信息化应用。

（五）教育科研信息化

目前，我校在网络与研究性学习方面进行了尝试，我们将信息技术与教科研相结合，借助于网络进行师生研讨、问卷调查、分析汇总数据，形成过程性材料。别静宜老师主持的市级课题《小学三年级人工智能下的阅读能力提升策略研究》顺利结项。我校还有近30名教师参加了市级课题课题的研究，都已顺利结题。

（六）作业设计信息化

作业是日常教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，是决定教学质量的重要因素。为了切实发挥好作业的育人功能，布置科学合理有效的作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进我校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量，围绕利用信息技术优化作业设计与评价，提高教学质量主题，我校举办作业设计评比，并择优推送到省市县进行评比。

（七）学生信息素养逐步提升

我校注重在平时教学中提升学生的信息素养，组织学生参加信息素养实践活动，并多次荣获荣誉。