推进数字校园建设、打造区域名校

（一）深入挖掘应用平台，助推教育教学飞速发展

我校教师使用希沃白板、班级优化大师、钉钉平台、企业微信、学乐云等信息化应用平台进行线上教学教研；学校普及性使用国家智慧中小学教育平台，组织教师参加基础教育精品课录制，1名教师获得部级优课，1名教师获得省级优课，1名教师获得县级优课。全体在职教师参加信息技术培训，且培训合格。

利用微信、微信公众号、钉钉发布学校及班级通知、反馈作业完成情况、阅读打卡等。应用平台功能覆盖学校的教学、教研、资源、管理、评价、生活服务等方面；在疫情期间，在线教学有序进行。为了保证安全上网，我校师生在信息化应用平台上均完成了实名认证。我校为班主任购买有腾讯会议增值服务，能满足高并发、大流量，满足紧急情况下在线教学。

目前我校通过微信平台建立了洛一高附属小学公众号、视频号等特色应用平台，进行我校的宣传工作，社会反响良好。依托钉钉平台、邦邦教育、希沃白板、微信公众号等应用平台，我校目前已实现学校基础数据可视化呈现，同时可以利用大数据为学校的数字化管理和决策提供依据。

（二）教育教学信息化

我校通过智慧中小学、学习强国、安全教育平台等多种渠道有效学习上级优质教育资源，能够做到遵守法律法规，尊重和保护资源版权，做到优质资源共享。同时在钉钉、希沃白板、网络云服务器等平台建立我校自己的线上教学资源库，由我校技术人员管理，实现优质数字教育资源建设与共享，提高资源的流通率和使用率，教师能够在一起备课、研课，通过小教研和大教研让每节课都能够做到人人参与。在教学过程中，我校规范教学管理，积极开展网络教学，探索线上线下混合教学新模式，促进信息技术与课堂教学的融合创新，收获了家长的一致好评。

（三）教育管理

我校充分利用微信、钉钉、班级优化大师等应用程序进行学校日常管理，做到学校公告、通知等信息的线上发布和管理常态化。同时常态化依托微信、钉钉平台向全体教师推送办公、校务、教学、教务、考勤、家校互动、生活服务等信息。

我校利用钉钉平台、腾讯视频、钉钉会议开展学校远程视频会议、在线培训、线上听课等工作，同时开设每日钉钉安全打卡，做到了应急事件的信息化处理。

根据国家要求，我校严格按要求使用国家、省等上级部署的学籍、教籍、信息化工作信息统计等信息管理系统。我校利用中小学教师研修平台开展网络教研、集体备课等活动，提高备课质量和教研水平。我校师生利用钉钉、腾讯会议开展教学和学习活动。目前我校课堂数字化教学应用常态化，数字教材应用规模化。定期开展基于移动终端的一对一学习和小组合作学习。支持课堂教学过程性评价和教学质量监测，促进学生个性化学习，探索教学新模式。

（四）教育评价

依托钉钉和企业微信平台、希沃信鸽，我校目前已实施教师教学教研成果的全面记录和发展性评价，支持基于档案袋数据的教师专业发展报告的自动生成，支持教师教学质量的精准评价及问题诊断。同时利用班级优化大师，我校开展学生学习成果的全面记录和综合评价，支持基于档案袋数据的学生成长报告的自动生成。

四、师生信息素养

（一）教师信息素养

我校教师积极参加上级部门组织的信息技术培训活动，并常年开展校级专题会议，促进全体教师信息素养的提升，使教师掌握了数字化教学资源的工具与方法。目前老师们均能熟练使用钉钉、希沃白板、班级优化大师等数字平台，并利用各个平台优化教育教学方式，提高教育教学质量。

（二）学生信息素养

我校经常利用班会时间讲解《网络安全法》等法律法规，培养学生信息安全意识。目前，我校学生已基本能利用信息技术发现和解决问题，能够开展自主学习、合作学习与探究性学习，提高学习的质量和效率，并且对有害信息具有一定的分辨能力，能安全、健康的使用各种信息。

学校安排专职信息学科教师，辅导学生参加各级信息类活动，如编程比赛、机器人比赛，成绩优异。

（三）管理人员信息素养

我校要求所有管理人员不断学习新知识和新技术，提高管理效率，利用信息技术优化学校管理，提升办学水平和教育质量。

我校于2021年制定数字化校园建设工作方案，对学校数字化建设进行全方位评估与诊断，不断优化设计，持续改进。

我校多次召开管理层专题会议，要求所有管理人员具有信息道德与信息安全意识，帮助师生树立相关意识，能利用信息技术营造优良育人氛围，防范不良信息对学生的负面影响。

（四）技术人员信息素养

我校技术人员重视信息技术对于教育教学改革的重要意义和作用，积极参加上级部门组织的培训活动，具备应用新信息技术并探索其应用潜力的意识和能力。每学期开展教师培训，帮助师生树立信息道德与信息安全的意识和能力。我校技术人员具有较强的技术能力和服务意识，定期对学校教育技术装备进行及时、有效的管理和维护。每学年春秋两季按教体局规定征订电教教材，并对数字化教学资源进行收集、设计、开发和管理，为我校教学、办公奠定了坚实的基础。