沁阳市第一中学数字校园建设成果
沁阳市第一中学数字校园建设成果
一、校园环境
全校主干线由光缆连接每个教学办公区、生活区及活动区，达到万兆主干百兆桌面（部分区域现实千兆桌面），有线（信息端口）和无线网络覆盖到学校的每个教学、活动和办公场所。互联网接入使用移动（3000M）和联通（100M）双线路，满足教育教学及其他信息化应用需求，基本支持高峰期的群体并发访问。
实现互联网、校园广播网、校园安防网等多网的融合，我校在2021年对学校网络、校园广播、校园安防设备进行全方位升级改造，中心机房建设及网络的设计、施工，均符合《综合布线工程设计规范》等相关标准规范。安防系统接入明厨亮灶系统，部分区域可与当地公安部门安防系统互联互通，实现校园监控教学区、生活区全覆盖，设计符合国家相关规定，设置电子围栏，建有数字校园智能安防系统，所涉及视频资料保存期不少于90天，网络日志60天。由专业公司承担学校校园网络建设，对全校所有多媒体教学设备和安防设备进行维护，致力于断续构建基于物联网技术的物理环境智能感知系统。
每位专任教师配备教学用计算机，300多名专任教师100%配备笔记本，每个办公室配备公用办公台式机和打印设备，每个年级配备打印扫描仪一体机，每个班级教室配备网络多媒体教学设备，满足了课堂教学需要。
学校有七个学生机房，共有学生用电脑455台，平均10人一台电脑，数量满足开展信息技术教育课的要求，信息技术课足额开课，上课时保证一人一机，完全满足所有教学、评卷、信息技术考试等需求。建有录直播功能的专用教室一个，建有理化生数字实验室，满足实验课教学基本需要，建设了音乐、美术等功能教室并配备有相应的数字教学设备。建立的所有报告厅、会议室、图书馆等都配配了网络多媒体设备。学校在公共空间配置大型LED屏等公用终端设施，并有专业公司负责学校数字设备的日常维护。
计算机教室兼有数字阅览室、语音实验室、在线学习室等功能。配备智能型多媒体中央控制系统，实现学校教学设备集中管控。
二、 信息化应用
学校自建沁阳一中资源云平台，同时也使用沁教云、焦作人人通等平台作为学校的信息化应用平台，应用平台功能覆盖学校的教学、教研、资源、管理、评价等方面，同时平台用户系统实现统一实名认证管理，支持高并发、大流量。
通过购买河南教考资源网、学科网、仿真实验室、自建沁阳一中资源云平台、沁教云、焦作人人通等多种渠道多个平台汇聚和有效使用国家、省、市、县、区优质数字教育资源，遵守法律法规，尊重和保护资源版权。在这些平台上建立校本资源共建共享机制，实现优质数字教育资源建设与共享，提高资源的流通率和使用率。积极开展网络教学，探索线上线下混合教学新模式，促进信息技术与课堂教学的融合创新。能充分利用网络空间、录直播教室等，开展网络教研、集体备课等活动，提高备课质量和教研水平。同时，教师、学生使用网络学习空间开展教学和学习活动，课堂数字化教学应用常态化，数字教材应用规模化。
通过走出去引进来，参与区域性网络教研及协同备课，每年均有教师参与区域性“名校网络课堂”，持续输出优质资源。学校办公、校务、教学、教务、考勤、家校互动采用相关信息系统，实现信息化管理系统应用常态化。同时可开展学校远程视频会议、在线培训、线上听课等工作。按要求使用国家、省等上级部署的学籍、教籍、信息化工作信息统计等信息管理系统。在教学过程中，实施教师教学教研成果的全面记录和发展性评价，开展学生学习成果的全面记录与综合评价,学生成长报告的自动生成，利用智能组卷系统组织考试和进行成绩测评、学情分析，有针对性教学，提高教学效率。
三、 教师和学生信息素养
学校从领导到普通教职工，都充分认识到信息技术对于教育教学改革的重要意义和作用，基本都掌握了获取、加工和管理数字化教学资源的常用工具与方法，具有利用信息技术优化教与学方式、开展教学改革研究的认知和能力，在课堂上能引导学生正确应用信息技术获取知识、探究世界、解决问题，帮助学生树立信息道德与信息安全意识。能指导学生参加各类信息化比赛与活动，提升学生信息创造与应用能力。
有数字校园建设规划，根据总体规划制定有分阶段的数字校园建设实施方案，逐步建立、健全数字校园建设、应用与管理的各项规章制度，建立数字校园建设与应用绩效评估机制，对数字校园发展水平进行科学评价，诊断现存问题并提出改进意见。
2021年进行校园网设备及安防设备全面升级改造，今年对两个机房进行升级改造，教室多媒体设备全面更新，在硬件上满足教学教研的需要，继续加大对广大教师和专业技术人员的信息技术能力的培训力度，力争最大限度的利用信息设备与网络为教育教学服务。
在学校教育信息化建设的过程中，我校由于存在资金、人才和经验的局限，还有诸多地方需要完善与改进，与其它先进的学校还存在一定差距。但我们相信经过始终如一的不懈努力，我校的数字校园建设将取得更大的成绩，为提升学校的教育教学水平贡献更大的力量。