学校能力提升工程2.0整校推进实施案例
学校能力提升工程2.0整校推进实施案例
围绕信息2.0行动计划相关要求，我校通过实施能力提升工程2.0培训，提升了校长的信息化领导力、教师的信息化教学能力、培训团队的信息化指导能力，全面促进信息化技术与教育教学融合的创新发展，实现“三提升一全面”总体发展目标。
一、基本情况
根据省、市、区教体局的统一安排，我校中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作，在2021年4月份采取整校推进的形式在学校全面展开，按照老、中、青的年龄特征及学科特征，将全校91名教师分为一至六年级语文组、低、中、高年级数学组、英语组、音体美学科组、科学组、道法组等共计13个教学研究组进行，采取线下集中培训及线上自行学习培训，学校集中研讨及组内单独研讨的形式举行，稳步开展中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工程，全校教师信息技术应用能力得到明显提高，课堂信息技术应用比例明显提升。
一是坚持整校。我校培训团队充分考虑学校现有条件，结合学校实际特点，本着不漏掉一组，不让一个人掉队的原则，将全校教师进行分组，通过培训团队，教研组长，年级长等学校各部门的通力合作，全面实施了中小学教师信息技术应用能力提升2.0工程。
二是发挥团队优势。项目实施之初，部分教师对能力提升工程2.0有畏难情绪和抵触心理，学校培训团队坚持多途径培训和面对面辅导。通过真学、真做、真用，教师们觉得能力提升工程2.0不仅非常有用，还很有趣。年轻教师接受新事物能力强、反应快、操作熟，在教研组内、年级组内、所选微能力相同的学习团队内承担“队长”之责，指导团队成员学习，解决各种疑难问题，促进团队成员之间互帮互助互学。调动了教师学习的内生动力，所有难题都迎刃而解。
三是注重能力提升。校三人行培训团队通过能力提升工程2.0的组织实施，提高了在信息化环境下组织实施教师培训的能力，通过新技术、新工具的应用，优化培训方式，提升了培训工作效率，减轻了教师工作负担。在组织开展微能力点选择和应用培训时，采取线上线下实时督导、组内指导，个别指导的形式，带动每位教师都能有所提升，加大信息技术应用范围。通过不断地实践探索，广大教师们明确了所处教学环境的定位，提高了在多媒体环境下进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价的能力，提升了师生的信息素养，课堂教学更为高效。经过为时3个多月的努力，全校91名教师全体通过了信息技术应用能力提升工程2.0的校本应用考核和实践应用考核。
四是典型案例成果丰硕。通过个人研讨，组内磨课，校内评比展示等层层选拔推优，各组都按时上交典型案例，汇总到学校资源包内，并评比出7节优秀课例。
二、取得成效
提升工程2.0校本研修活动，打造了一支综合素质强的“信息化管理团队”，一支业务过硬的“信息化培训团队”，在先导3人行团队的引领带动下，形成了13支“信息化”研修团队，全面提升了教师的信息化素养，促进学校信息化技术与教学融合的创新发展，构建学校信息化教学发展模式，把多媒体教学环境用到极致。
提升程2.0给学校管理带来了“技术生态”。观念转变和行动自觉，为技术的进一步推广提供了生发的土壤。学校“希沃”白板，鹤壁市教育资源平台，在学校管理、后勤保障、学科教学、教研科研、家校互动、五育融合等方面发挥了巨大的作用。
提升工程2.0给课堂带来了“学教变革”。技术应用与课堂教学的深度融合让学校形成了具有学科特色的多种教学模式，优化了日常教学效果，也让课堂与技术的融合产生了多种可能。
提升工程2.0给学校带来了“品质提升”。一年来，老师们产生了从静态到动态，从单一到整体，从自我到合作，从被动到主动的转变，学校逐渐由信息化迈向数智化，凝聚和提升了学校品牌。
三、经验亮点
1.组建“3+n”微能力点应用培训团队。全校教师选择自己研修的必修能力点及选修能力点，校三人行团队及希沃白板培训老师对学校教师进行培训，依托“希沃”白板及鹤壁市教育资源平台，推进资源共享，为培训教师提供更加精准的服务。
2.组建“3+n”能力点研修实施团队。学校91位教师以学科为单位，分成1-6年级语文、低中高数学小组，英语、道法、科学、美术、音乐、体育等学习小组。每组选拔1名信息技术应用能力强、教科研创新能力强的高素质专业化“强师团队”，以团队为引领，，支撑全校研修，负责组织、指导教师全员校本教研，线下实践和校本应用考核工作。
四、问题与建议
信息技术是我们提高课堂效果的一个工具，大部分工具都有两面性，用的好事半功倍，用不好得不偿失，浪费很多时间。信息技术不仅要和课堂融合，也要和学生的身心发展相融合，激发保护孩子对学习的兴趣，探索事物发展的规律，激发对未来世界的求知欲。只有这样才能培养国家需要的全面人才，培养具有身心健康的，有创新能力的适应国家发展的新型人才。
下一步，我校将继续总结经验，按照上级部门要求，继续推进中小学幼儿园教师能力提升工程2.0整校推进工作，不负众望，继续努力，走好“团队合作，点面结合，整校推进”之路，想着更高的发展目标迈进。
山城区实验小学
2022.11.11