打造数字化校园 建设现代化学校

打造数字化校园 建设现代化学校

                                       ——安阳市人民大道小学数字化校园标杆校

安阳市人民大道小学，是一所建校历史悠久的公办小学。学 校位于安阳市北关区人民大道，交通十分便利。安阳市人民大道 小学创建于 1959 年， 占地 18918 平方米。现有 72 个教学班，在 校生 3337 人，教职工 198 人，其中特级教师 2 人，市名师 10 人， 市学科带头人 16 人，市区骨干教师 36 人；教师学历达标率为 100%。 学校 1984 年被定为河南省重点小学，1988 年被国家教委定为全国

整体改革实验校，1992 年被定为中国名校。

说到硬件设施，先看一下我们美丽的校园，我校占地面积约 30 亩。学校主要建筑包括：教学楼、办公楼、标准的运动场、室 内体育馆、报告厅等配套设施。整个教学建筑群布局设计活泼、 科学，建筑质量一流。楼内设施，以校园网建设为例，整个教学 楼网络信号实现了有线无线双网覆盖——无线信号到达教学楼每

个房间，教室及办公室还有有线信号备用。

学校现己初步具备了较好的办学条件，创客教室、录播室、 多媒体教室、图书馆、校园网、监控系统、校园广播系统，基本

上满足了教学的需要。

下面，从五个方面对我校“数字化学校创建工作 ”进行简要

汇报。

一、提高认识、统一思想，加强数字化学校创建工作的组织

领导

1.学校自上而下，重视数字化学校建设。

成立了以校长为组长、业务校长为副组长、各部门负责人（包 括网络管理员）为成员的数字化学校工作领导小组。校长主要负 责全面规划和硬件建设工作，分管业务校长主要负责软件建设和 管理应用工作，信息开发部老师全面负责技术工作，各部门负责

人全面负责本部门的数字化校园创建工作。

为了切实加强数字化学校创建工作，制定了《数字化学校创 建工作实施方案》 。在周会上，多次重申数字化校园创建工作的 重要性，部署领导小组形成的决议，提高广大教师数字化教学办 公的积极性和自觉性。校长和副校长及各处室人员以身作则，带

头应用数字化手段，带头参加集中的培训。

2.抓制度落实，我们健全完善了责任制度、工作细则、培训 制度、学校办公管理制度等数字化学校管理使用各项制度，确保

工作在制度之下的规范运作。

二、科学规划、积极投入，构建数字化学校软硬件平台

我校不断完善各项设备设施，确保校园数字化工作逐步推进。

1．校园网络全覆盖。我校无线网络覆盖全校，宽带为 500M。

校园网络的网络中心由 1 台服务器、1 台交换机、1 台路由器、1

台防火墙、9 个无线路由器组成。共有网络终端 90 多个，各教室、 办公室、专用教室都设有网络终端，班班都有交互式电子白板，

每个办公室都有办公电脑 1-2 台。现有学生用计算机 60 台。

2．校园广播系统。学校建有校园广播系统，采用了智能控制 器，具有独立的分区广播功能，各区域可以独立进行分区广播，

可以分时间段播放各类音频信号。

3．创空间。学校建有创客教室，积极开展开源电子、趣味编 程等特色社团，鼓励学生参加各类信息化比赛与活动，提升学生

信息创造与应用能力。

4．录播室。学校建有录播室，专门为教师提供录课、研讨等

交流场所。

5．机房。现在我校有学生网络教室一个，配有电脑 60 台，

上课时一人一机，能保证课堂教学的需要。

6．宣传设备。校门口设有滚动屏，校园里设有多功能大屏幕。

7．监控设施。全校各个角落设有监控摄像头，全方位无死角，

监控情况可在校门口的保安室查看。

8．其它硬件设施。学校现有笔记本电脑 10 台，数码摄像机 2

台，数码照相机 2 台，激光打印机 20 台，复印机 3 台。

三、加强研究、落实措施，推进数字化学校的教学应用

（一）网络教学

网络教育的引人入胜之处是显而易见的,网上学习不受时空

和地域的限制,充分发挥互动和交流的优越性,学习模式也可以灵

活选择,既可以实现个别化的学习模式,又可以实现协作式的学习 模式,使学生的主动性、积极性、创造性得到充分发挥。其信息资 源的多样性、丰富性和检索的快捷性、方便形式传统教学环境不 可比拟的。网络教育不仅使自主学习成为现实,而且使自主学习成 为时尚。交互式电子白板的设立,极大鼓励各学科教师运用多媒体 进行课堂教学的积极性,教师对信息技术掌握的能力,随着教学媒

体的不断运用而日趋成熟。

我校为强化教育信息化应用体系,积极创造条件，为全体教师 搭建了一个学习和交流的平台。依托腾讯智慧校园平台,积极开展 网络教研,为教师间搭建互动研讨的直通车,实现“不花钱 ”“不 出门 ”就能聆听到专家报告、观摩到名家课堂,并在网上开展互动 研讨、交流活动。并通过专题会、听讲座、观摩优质课、对教师 进行培训等渠道,使全体教干、教师充分认识到数字化校园建设在 提高课堂教学水平、发展学生创新思维和动手动脑能力上的的作

用。教师之间可以互相传递有价值的资料与同行共享。

（二）教师培训

学校在狠抓现代化一流硬件设施建设的同时,也着手抓紧学 校的软件建设,使这些现代化设备成为推进学校信息化教育和深 化素质教育有力武器。在学校正确领导、科学管理及规范的规章 制度下,教师们积极学习电脑的相关知识和操作技能,绝大多数教 师都能运用电脑进行多媒体课件制作、备课、打印教学资料。我

们还定期对教师进行腾讯智慧校园和乐教乐学的培训。我校现配

有两名信息技术老师，定期参加区里、市里、省里的培训，提高

专业技术的能力。

（三）腾讯智慧校园和乐教乐学的应用

我们学校去年开始使用数字化校园系统，开通了考勤打卡； 利用腾讯问卷进行教师周例会打卡统计；利用腾讯文档统计师生 体温；我们还充分利用企业微信的文件盘功能，文件盘可以随时 随地储存文件、查看文件、下载文件，非常方便；建立电子化课 程表；充分发挥班主任信箱的通知作业功能；利用个别会话功能 发起远程家访，及时了解孩子在学校以及在家里的学习动向；充 分发挥班级圈的展示功能，每天都有家长在班级圈发送孩子在校

外的各种动态，让老师能充分了解每位学生。

学校现在还运用“乐教乐学 ”平台发布作业、学校的临时通 知、通告，学校组织的活动，学习方法技巧，学生在学习上存在 的问题等等。利用“乐教乐学 ”通告功能向家长发布通知，家长 可以在通告底下进行回复，让学校可以了解到家长的想法。“乐 教乐学 ”的作业通知也是老师们现在每天都需要发的，不仅家长 可以了解孩子的作业内容，家长还可以把孩子的作业以音频、图 片、文字等方式反馈到老师这里，别的家长和学生也可以看到。 “乐教乐学 ”的活动板块，是让家长更好地了解到学校近期举行 的活动并督促孩子及时参加，不仅让更多学生有了展示的舞台还 增加了孩子们积极性，也让学校的活动及时保存了下来。 “乐教

乐学 ”还有每班的朋友圈，老师和家长可以及时互动。

四、形成模式、开拓创新，提高数字化学校的成果与效益

数字化学校的创建与管理是一项长期的工作，只有分工负责， 落实措施，才能提高创建与管理工作水平。为此学校就制订了数 字化办公管理、教学等系列责任制度。 目前我校数字化校园创建 与管理任务分工明确，人事、教务、学籍、财务、校产、管理分 别由学校中层干部和功能室管理人员担任；资源中心各栏目也全

部分工到人，负责内容添加和平时的维护工作。

在 2022 年度省、市、区优质课、融合课、示范课、观摩课等 做课活动中，我校累计获奖 93 节，课题研究 17 项，出版专著发

表论文 3 人。我校荣获安阳市教育教学市长奖。

在数字化应用研究方面，我校 2022 年获得“安阳市网络教研 先进单位 ”的荣誉称号；多为老师获得市级信息技术融合课一等 奖，安阳市信息技术优质课一等奖。多为学生在机器人和编程比

赛等信息化竞赛中获得证书。

五、对未来的展望

各位领导！我们坚信：在各级领导的亲切关怀和大力支持下， 我们将继续深入推行数字化建设和管理，丰富发展内涵，增强发

展后劲，促进学校可持续发展，确保办学水平再上新台阶。