信息技术下的多媒体教学与校园安全

一、数字化校园的含义。

所谓数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具实现从环境资源到活动的全部数字化，从而在传统校园的基础上构建一个数字空间拓展，实现校园的时间和空间维度扩大校园的功能，并最终实现教育过程的全面信息化。

我校结合信息技术的广泛普及，建设了特色鲜明的数字化校园。应用信息技术为教育教学服务，从而极大推动了教育向自动化高效化便捷化的方向发展。

二、建设内容。

1、校园网络建设。通过有限无限相结合的方式，建设覆盖办公，教学等主要场所的校园网络。走进校门就走进了数字化的校园。校门口放置闸机，学生通过闸机口时，家长可以第一时间接收到学生进出校园的短信。实时了解学生进出校园的状态。进入校园开始就进入了监控区域，学校建立全覆盖的监控系统，有效的监护校园环境。

2、教育教学建设。教室里配备触控一体机。教师运用信息技术通过希沃白板等软件进行教育教学，学生可以直观感受数字化校园在教学中的乐趣。更直观的感受学习的快乐。

信息技术凸显了校园文化特色的建设，课间通过IP广播，使学生主动接受礼仪教育。通过校园广播多媒体进行大课间活动，将学生学习活动从课内扩展到课外，借助优秀的教育网络平台播放、诵读经典，感受校园文化的魅力。

通过信息技术进行教学，呈现教学中丰富、形象、主观、具体、生动的信息，激发学生学习的兴趣，促进学生自主学习，从而提高课堂教学质量和效益，也可以运用网络平台建立更为科学的教学评价和反馈体系。通过多种反馈方式，了解学生对知识的掌握情况，从而更有针对性的调整教学方法和程序，不断完善教学过程，更好地完善教学目标。可以通过校园网络平台结合电教媒体等技术，实现无纸化办公，提高工作效率并节约资源。学校建立多种激励机制，引导教师将计算机网络作为终身学习的工具，为教育教学实践服务。学生在数字化校园的环境下会产生浓厚的学习兴趣，提高学习的主动性和积极性，也会提高了学生的操作能力和思维能力等。