秉持“悦读致远”理念  开拓“智慧育人”之路

在信息化教学改革浪潮的推动下，新乡市卫滨区化工路小学在信息化新型“教”与“学”的道路上，引导教师不断探索信息化与教学的多元深度融合，努力建设现代化智慧校园。

一、配套设施完善，组织保障健全

新乡市卫滨区化工路小学创建于1992年，占地面积16712平方米，拥有标准化的教学楼、办公楼、功能室。学校现有18个教学班，在校学生838人，教职员工44人。现每班配备了交互式电子白板或一体机，校园实现了有线无线全覆盖。学校建有高清监控、电子白板、录播教室等教育设备，现有22个多媒体教室（均配有交互式电子白板、数码投影、实物展台），计算机教室2个完善的电子教室软件和视频录播设备等配套，完全能保障信息化教育教学工作的深入探究。

学校认真解读国家、市、区级教育信息化等文件要求，立足校情制定《化工路小学小学教育信息化工作计划与实施方案》，从宏观上把握教育信息化引领教育现代化的高度。搭建优势项目团队，分别成立了以“创新信息化与学科融合、提升师生学科信息化素养”为核心任务的智慧课堂项目团队和致力于人工智能课程开发、知识普及、促进学生个性发展的人工智能项目团队，从微观上推进教育信息化工作落地落实，助推信息化与教育教学融合的实践探究。

二、多元深度融合，协同创新应用

（一）聚焦课堂，案例引路。

以“课例研究”和“优教工程”为载体，定期推出具有创新性的示范课与优质课，通过课例示范、校本研训等活动，引导激励青年教师进行课堂信息化融合教学的“突围”，提升专业能力，培养信息化融合后备力量。

（二）打造“双减”背景下的教学模式新样态——“三段五步”生本智慧课堂。

依托人人通平台，不断探索研究，总结了基于移动终端、计算机教室、白板一体机的“三段五步”生本多媒体课堂模式。三段即课前、课中、课后三个阶段，五步即教师备课，学生预习，教师授课，作业布置、完成与批阅，学生个性化学习。整个过程将信息化与学科教学深度融合，注重互动式教与学，实现了课堂动态开放、促进了合作探究学习、促进了个性化学习、实现了引导性施教、提升了课堂教学机智。

（三）创新人人通网络学习空间多元化应用。

以“一人一空间，人人用空间”为原则，全校师生空间开通率达100%，以“活跃师生”日常教学为抓手，推动空间多元化应用。

1.教学支持多元融合。利用网络空间分学科定主题进行校本教研，在“没有围墙的空间”中实现教研泛在化；共享网络学习空间资源中心教学资源，进行融合创新备课，实现备课简单化；在网络学习空间发布作业、预习任务等，打破时空限制关注学生学习动态，实现反馈及时化和辅导精准化。

2.网络学习空间多元化应用创新。充分挖掘学人人通网络学习空间的多元化应用，在充分利用学校空间的基础上，通过网络空间策划活动方案、发布实时动态、活动交流，留痕活动精华瞬间、共享丰富资源等，开展形式多样，内容多彩的活动，促进信息技术与教学的深度融合。

新乡市卫滨区化工路小学将继续以“思政育人、智慧课堂、人工智能、足球健体”四个基本点作为办学特色，将信息化与教育教学融合作为突破口，探索多元融合路径，进一步增强师生的科技创新意识，提升师生的信息化实践能力，让信息化成为教育教学的新引擎。