洛阳市白马小学数字校园建设和应用工作自评报告

     随着信息技术的飞速发展，数字校园建设已成为现代教育发展的重要趋势。我校积极响应国家教育信息化战略，全面推进数字校园建设，旨在提高教育教学效率，优化学生的学习体验。本报告旨在全面梳理我校数字校园建设和应用工作，总结建设提升、教育教学融合应用等方面的举措、机制和成果。

一、数字校园建设提升举措

1.基础设施建设

（1）升级校园网络，实现高速、稳定的网络连接。

（2）2023年10月新配备36台先进的多媒体教学设备，包括智能黑板、触控一体机等。

                                            教师用智慧黑板授课

                                             教师用一体机授课

2.数字化资源建设

（1）建设数字教学资源库，收录优质课件、教学视频等资源。

（2）引入数字化教学平台，方便教师上传、下载和管理教学资源。

（3）鼓励学生参与数字化创作，如电子小报、数字故事等。

3.教师培训和技术支持

（1）定期组织教师参加信息技术培训，提高教师信息化素养。2023年12月，完成信息技术提升工程2.0工作。

（2）提供技术支持服务，帮助教师解决在数字化教学过程中遇到的问题。

二、教育教学融合应用机制

1.课堂教学融合

（1）鼓励教师运用多媒体教学设备，丰富课堂表现形式。

（2）推广在线互动教学，增强学生的学习参与度和兴趣。

（3）实施个性化教学，利用数据分析工具，为学生提供定制化学习方案。

2.课外学习拓展

（1）利用数字资源，开展课外拓展学习活动，如在线阅读、虚拟实验等。

（2）建立学生自主学习平台，鼓励学生利用课余时间进行自主学习。

（3）引入数字化评价工具，对学生的学习成果进行客观、全面的评价。

3.家校共育

（1）建设家校互动平台，方便家长随时了解孩子在校学习情况。

（2）利用数字化手段，开展家长教育培训，提高家长的教育水平。

（3）鼓励家长参与孩子的学习过程，共同促进孩子的全面发展。

三、成果自评

1.基础设施建设成果显著，校园网络稳定可靠，多媒体教学设备普及率高。

2.数字化资源丰富，满足教师教学和学生学习需求。

3.教师信息化素养得到提高，能够熟练运用数字化教学手段进行教学。

4.教育教学融合应用取得显著成效，学生的学习兴趣和参与度得到提高，学习成果显著。

5.家校共育得到加强，家长更加关注孩子的学习情况，积极参与孩子的教育过程。

四、获得的奖项

1.学生层面

付华阳 高善一2023年获得全国中小学信息技术创新与实践大赛一等奖。

乔歆睿 赵仕鹏2023年获得全国青少年人工智能创新挑战赛铜奖。

2.教师层面

夏天荣获2022-2023学年“全国中小学信息技术创新与实践大赛”优秀指导教师奖

夏天荣获2023年全国青少年中级科技辅导员

李硕荣获2023年西工区信息技术融合课中荣获一等奖

李慧慧 2023年洛阳市优质课小学信息与技术二等奖

郭蕾 2023年西工区信息技术融合课荣获一等奖

武文晓 2023年西工区信息技术融合课中荣获二等奖

李硕  2023年西工区信息技术融合课中荣获一等奖

王艳艳  2023年西工区信息技术融合课中荣获人二等奖

我校在数字校园建设和应用方面取得了显著成果，但仍存在一些不足之处，如部分教师对数字化教学手段的掌握还不够熟练，数字化资源的更新速度需要加快等。

我校将继续加强数字校园建设，推动信息技术与教育教学的深度融合，为师生提供更加优质、高效的教育服务。同时，我们也将积极借鉴其他学校的成功经验，不断探索和创新数字校园建设的新模式和新途径。