龙安二中创客教育实践活动汇报材料

龙安二中创客教育实践活动汇报材料

第一部分

龙安二中创客教育实践情况简介

安阳市龙安区第二初级中学

随着现代科学技术的飞速发展，国家对教育信息化发展提出了更高的要求。根据安阳市教育局《关于申报安阳市第三批创客教育示范校（园）的通知》（安教研【2024】9号文件）指示规划部署，结合我校实际情况，学校领导班子认真研究决定，积极参加安阳市第三批创客教育示范校申报工作，深入开展创客教育实践和探索，在河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0示范校和2023年腾讯未来教室项目基础上，打造具有特色的创客教育品牌，发挥示范引领作用，在教育创新发展方面再向前迈出更大、更坚实的步伐。

一、学校创客教育活动软、硬件建设基本情况

（一）学校基本情况简介

安阳市龙安区第二初级中学，地处龙安区中西部，学校现有教学班级 28个，在校学生 1600余人，教职工96人。学校前身为始建于1969年的河南省安阳化肥厂子弟学校，1996年7月就率先建设微机室，并开设计算机课程，2007年归属安阳市龙安区管辖更名至今，简称“龙安二中”，是一所九年级一贯制的农村学校。2008年8月龙山煤矿子弟学校、龙山中学、东北联校初中部归并入我校，现在已经建设成为龙安区教育的窗口学校，先后荣获河南省语言文字示范校，安阳市市文明标兵学校、安阳市文明校园等，学校中招成绩连续十几年位列龙安区榜首，近年来多次荣获安阳市教学质量优秀奖。2021年学校被评为河南省中小学数字校园2.0标杆校，2022年通过遴选宋庆龄基金会腾讯成长守护专项基金项目支持，合计投资68万元（其中学校投资10万元），成功建成腾讯未来教室，成为中国宋庆龄基金会、安阳市龙安区教育局、腾讯未来成长规划联合打造的第三批项目学校。

（二）学校领导高度重视，成立教育创客示范校管理团队

1、领导高度重视、精心策划

在多年办学实践中，我们已清醒地认识到，要想在学校办学品质、教育内涵、教育竞争力上得到进一步提升和发展， 必须依托教育信息化作为强大的支撑，用教育信息化为学校可持续发展奠定坚实的基础，申报创客教育示范校势在必行，必须全力以赴。

2、组建管理团队，明确工作职责

学校成立了以宋东风校长为组长的创客教育示范校申报工作领导小组，领导班子成员对日常教育信息化工作进行指导、督促、检查、评估、培训，定期召开会议，商讨学校信息化工作，以确保本次申报工作的顺利开展。

第一、学校成立以宋东风校长为组长、李自锁副校长为副组长、郑国锋主任及信息科技、美术、音乐教师为主的创客教育示范校管理团队。

第二、学校建立学习培训考核评价机制，要求全员参与培训，采取一帮一互助形式，促进教师有效参与研修制度保障。

第三、学校建立创客教育经费保障机制以及硬件设备保障机制，在三方合作建成未来教室项目68万元（其中学校投资10万元）基础上，在空间、资金、人员、培训等方面给予支持，建立创客教育工作机制，加强过程性管理，和阶段性总结。制定激励政策，学校重视理念先行，宣传教育到位，培训指导到位，计入绩效考核，评先评模优先。

（三）学校创客教育开展及参加中小学生信息科技创新赛事活动情况

学校十分重视创客教育发展和普及工作，自2020年起就成立了创客教育类社团，其中1个创客编程社团、2个艺术类社团、1个创意类社团。教师全员参加了中小学教师信息技术应用提升2.0工程培训，信息技术专职教师2人，宋庆龄腾讯未来教室项目培训教师5人，以青年教师为主，他们不仅可以制作电子稿的教学设计及简单的PPT，而且能借助智慧中小学教育平台、希沃白板、钉钉、腾讯会议等技术熟练运用在平时课堂教学、教研活动中，并不断进行整合网络资源优化设计。其中，2009年9月，安阳市第十届中小学电脑制作活动中，郑国锋老师辅导学生孙映智、郑佳璨荣获安阳市二等奖，李自锁老师辅导的田碧薇、丁宇明获安阳市二等奖；2023年7月，在世界机器人大赛青少年机器人设计大赛，郑国锋老师辅导的学生王硕侗同学荣获烟台锦标赛扣丁创意程序赛项一等奖；2023年8月，郑国锋老师带领2名学生郭昱泽、陈哲远在北京参加“对话未来”科技探索研学营活动，表现优异，受到中国宋庆龄基金会青少年科技文化交流中心表彰奖励；2024年8月，郑国锋老师带领岳昊洋、王硕侗、张子桐三名学生参加北京数字中轴时光机展演活动，表现亮眼，展示了我校创客教育实践活动的风采。

（四）学校创客教育发展与信息科技教育硬件设施升级改造情况

推进教育信息化和创客教育，硬件是前提，资源是基础。我们学校自1996年开设计算机课程以来，不断升级和完善了学生微机教室，建成了录播教室和腾讯未来教室项目，在硬件升级、软件更新、充实信息化教育资源配置和创客教育设施方面做了大量工作。在2020年学校全部教室安装了希沃白板5，并对所有科任教师进行了完善的技术培训和指导，利用希沃白板的交互功能使教学互动更加的简单和高效；2021年，我校建成了标准化的录播教室，为教师进行信息技术融合课与课堂教学能力提升；2022年，学校参与中国宋庆龄基金会腾讯成长守护专项基金公益支持的未来教室项目学校遴选，2023年初完成了集腾讯扣丁图形化编程、python掌控版、AR/VR虚拟现实技术、无人机/机甲战车、3dONE打印技术、激光切割技术和录播系统等软硬件于一体的整体验收并投入使用，添置了数量可观的联想笔记本电脑，为逐步落实教师培训和安排课程、创客教育、编程社团活动等，增添了新的翅膀，学校教育信息化水平和创客教育氛围显著提升。

（五）学校创客教育软件建设和发展情况

作为学校宣传工作的重要载体，龙安二中微信公众号及时发布学校最新要闻，提升了学校的知名度和美誉度，增强了综合竞争力。结合智慧中小学教育平台、安阳网络教研平台、豫教人人通平台为依托，积极开展网络教学教研、课题研究、教研组活动等，学校致力于教育信息化建设升级工程，经过十多年的努力，为学校信息化建设积累了丰富的经验，奠定了坚实的基础。

二、 学校创客教育示范校申报工作推进规划

（一）基本信息

（二）学校创客教育示范校远景规划

为加强学校信息化发展规划的分步走战略落实，加快创客教育示范校的有效推进，强化责任担当，学校对创客教育信息化发展总目标和发展规划，对组织保障水平的锤炼、校长信息化领导力、教师信息化教学力、团队信息化指导力的提升，进行了分级、分类和指标分解，更加明确地提出了明确的责任要素分工，在教育教学实践中提升学校教师信息技术应用能力和创客教育水平。主要有包括以下五个方面：

第一、坚定正确的政治方向。认真学习党和国家对教育发展的方针、政策、发展规划，始终是我们学校长期坚持、贯彻落实的第一要务。不忘初心、牢记使命、办好人民满意的教育是我们不懈的追求，学校的发展始终围绕着社会主义核心价值观基本要求，坚持德才兼备、以德为先的育人思想，努力为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

第二、坚强有力的领导团队。火车跑得快，全靠车头带。学校的发展离不开关键核心，创客教育示范校创建方案的制定和落实更离不开组织保障，建立以校长为组长的专项领导小组和管理团队，可以最大限度地发挥培训工作开展的领导力、执行力，保证全体参与者凝心聚力，促进各项推进工作健康、平稳、有序地落实到位。

第三、制定创客教育三步走发展规划，分阶段稳定有序发展，符合学校信息化实际情况。第一步，分类、分步摸排校情实况，制定学校创客教育发展规划。第二步，以信息科技教师团队为主，通过骨干引领、结对互助，指导全校教师分层、分类、分级，开展基于智慧中小学智慧教育平台、腾讯未来教室、“希沃白板5”技术为主要载体的信息技术应用能力培训和创客教育优化课堂模式探索。第三步，整校提升。立足校情，开展以腾讯未来教室图形化编程、3D打印、mPython掌控版、AR/VR虚拟现实技术等为主要载体的课堂深度探索，总结在学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等阶段的有效使用策略。

第四、统一思想，激发热情、集体培训，保障有力。学校管理团队针对学校具体情况，采取针对性的培训，让教师充分认识创客教育的重要意义，信息化研修机制常态化，自觉应用信息技术进行创客教育课堂初步探索。

第五、多层次研磨，不断完善创新。学校采取个人、学科组、年级组等多种形式进行开展创客教育研修和提升，让教师通过横向、纵向比较找差距，补短板，不断改进提高自己的信息化教学能力和创客教育水平，为学校教师信息技术应用能力更上一层楼提升创造有利条件。

三、加强创客教育教学实践研究，促进创客教育示范校建设与教育信息化创新应用与推广

（一）加强创客教育教学实践研究

首先，统一认识。明确目标，转变教育理念，提升信息素养，在广大教师中树立创客教育氛围，树立创客教育示范校主人翁意识。

其次，提高本领。学校构建完备的创客教育示范校管理机制，组织教师进行学习，利用多种途径，从不同侧面进行校本培训。从简单的计算机基本操作，到一些常用工具软件的使用，从课件制作到网络技术、多媒体设备的使用以及简单维护等方面，以定期培训、专门辅导、互相结对等方式进行。

第三，及时进行总结。在各级领导、主管部门的关心支持和指导下，结合示范校申报工作，按照计划圆满完成任务，不断提高教育信息化的应用水平，使学校在教育信息化硬件配备、师资培训、资源开发与应用、教学研究、示范引领等方面都得到了显著提升。

（二）加强创客教育示范校实践模式研究

1、创客教育、信息技术与学科教研的融合。

个人的智慧也许擦不亮火花，集体的智慧就有可能燃起一束光来。在准备阶段，我们充分利用国家中小学智慧教育平台和微信群、钉钉群，将本校老师组成了一个机动灵活、功能完备的研学组，所有的老师都参与进来，将自己的观点整理后进行研磨，在讨论中浏览、筛选、酝酿，形成了自己的学习笔记。

2、以青年教师为主力引领专业发展

在如今的多种现代教育技术的支持下，我校青年教师通过多种形式，如动画、视频、课件、微课等来充分调动学生的积极性，激发学生的创造性思维，通过生动形象的方式来帮助学生弄懂知识，提高学生的学习兴趣和学习成绩。

3、加强创客教育提升途径探索，做好创客教育示范校推广。

当前，如何充分发挥创客教育学校示范引领作用，创造性的开展教育信息化工作，打造人民满意教育，全面提高教育教学质量必须破解的课题。因此，我校将深入探索，研究实践，开展创客教育示范校信息化创新应用推广工作。

第一、加大投入，打造创客教育示范校信息化创新应用示范基础。完成硬件设备的升级换代，不断升级综合管控系统和应用管理系统，健全、充实、扩展师生网络学习空间、创新实践空间、成才成长交流空间，使已基本建成的数字校园走向完善与成熟。

第二、加强管理，做好创客教育示范校信息化应用机制创新示范工作。学校信息化创新应用示范工作着重探索建立信息化长效推进机制和有效运行机制，积极探索创新信息化建设、应用与管理的制度体系。加强教师培训， 提升教师信息技术素养，使教育信息化创新应用成为一种自觉行为，人人参与创新应用示范工作。

第三、积极探索研究创客教育示范校对教育质量提升的促进作用。将研究工作的要求、做法、成果及优秀案例及时置入相关的公共空间，实现区域内资源共享。

第四、组织好校内外各种创客教育竞赛、比武、社团活动。积极参加省、市、县各类竞赛比武活动，组织校园创客教育示范校开放日活动，充分展示创新应用亮点成果。

第五、充分发挥创客教育示范校灯塔引领作用。建立学校创客教育示范校信息化创新应用亮点展示平台，及时展示创新应用成果和示范推广、辐射引领的动态，充分发挥示范引领作用，随时接受上级督查评估。

近几年来，我校在推进创客教育、教育信息化和教师信息技术应用能力提升工作方面做了一些有益的探索，促进了教师专业成长和学生的全面发展。但我们深知：科技日新月异，教育信息化实践、创客教育工作是一项永远没有终点的赛跑。教育信息化、创客教育示范校建设必将对推进素质教育、实现教育跨越式发展产生前所未有的影响。在各级领导的关心支持下，借这次申报安阳市创客教育示范校的东风，我们会不懈努力，抓住机遇，把我校的教育信息化和教师信息技术应用能力提升工程推向一个更高、更新的发展阶段，真正起到创客教育示范学校的示范引领作用。

第二部分

龙安二中创客教育实践活动相关图片资料信息

一、学校基本环境

二、学校未来教室

1、验收现场照片

2、验收资料

（1）未来教室视频未来教室视频1.mp4

（2）未来教室项目（匾额）

（3）未来教室材料清单（略）

3、使用情况

（1）教师培训

（2）辅导学生

（3）创客社团活动

（4）对外交流活动

 （5）其他科技类活动

三、学校录播室

四、学校微机教室

五、学生参加创客教育活动获奖情况（部分）

六、学生社团活动资料与图片