【国家中小学智慧教育平台应用纪实】借助平台资源 赋能思政教学

立足课堂

      小学道德与法治课是一门活动性很强的课程，李老师借助国家中小学智慧教育平台资源，设计了贴近孩子们生活的教学活动。

      课前，借助平台本课在线学习任务单中的学习准备要求，开展课前活动，为课堂学习活动做好铺垫。

      导入环节，运用了平台微课资源的导入部分，让孩子学学小动物的叫声和走路的样子。这个环节与课前学习任务单中的要求衔接，又是孩子喜欢的方式。一下子点燃了学生的学习热情。

      接着，再次借助平台微课资源的教学环节，创设了动物王国的情境，播放平台课件中小动物的叫声，谜语、图片猜一猜小动物的名字。资源的引入，很好的拓展了低年级儿童的视野。

      动物故事我来说这个环节，是在教材图片提示基础上讲一讲自己和小动物的故事。由于低年级孩子小，问题抛出，孩子的讲述过于简单。于是，老师再次借助平台微课视频中学生的讲解，为孩子提供了范例，帮助孩子回忆生活中和小动物的故事并用自己的话讲出来。增强了孩子对动物的了解与喜爱。

      一下的教材每课都有一个小绘本。在平台资源中，有一段绘本的小动画，讲述完动物故事，我把动画放给孩子们看。动物不仅是我们的朋友，还是我们的老师，生动的呈现了教材内容也顺利过渡到了下一个环节——动物老师我来学。在学生交流完之后，我又播放了平台一段补充的视频，丰富了学生视野，打开了学生的思维，让学生更加深刻的体会到动物是我们的好朋友，为孩子们乐于与动物亲近打下坚实的情感基础。

      由于道德与法治是一门实践性很强的课程，课堂学习之外，还有课外实践体验活动，平台也是为我们提供了丰富的资源。我直接利用了平台课后练习中的三个活动，让学生选择感兴趣的完成。

焦点热议

      评课阶段，组里老师一致认为，整节课以平台资源为主线，贯穿整节课，加上学生的交流与课堂生成，效果较好。道德与法治课因其课程特点，备课时使用资源较多，课前课后还需要活动支撑，正好平台为我们提供了每一课的教学及活动资源，减轻了老师备课的任务，提高了课堂质量，也提升了学生学习的参与度。