依托数字化校园，助力学校智慧发展

依托数字化校园，助力学校智慧发展

                                           ——孟州市河雍中心学校数字校园标杆校创建报告

孟州市河雍中心学校位于韩愈故里孟州市，成立于1988年，学校占地面积14808平方米，建筑面积4172平方米。现有 20个教学班，在校学生1124名，教职工71名。其中省级骨干教师4人，市级骨干教师8人。学校各功能室齐全，建有标准的图书室、理化生实验室、音乐美术教室、计算机教室、录播教室、创客教室等，设施配备一流，全面实现多媒体“班班通”。

河雍中心学校牢固树立“育人为本，德育为本，协调发展”的办学理念，坚持推行“年级管理、班级互评、人人争优”的工作机制，建立系统的学生养成教育体系。全面实施素质教育，不断加强体育、艺术和劳动教育，坚持开展各项主题活动，为学生个性发展提供平台，促进学生全面发展。

我校深入领会以习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻党的二十大精神，落实教育部教育信息化行动计划，积极推进“互联网+教育”，构建网络化、数字化、智能化、个性化校园教育体系，打造可持续发展的学校基础教育，紧紧依托“数字教材应用云”，以“人人有空间，人人用数字”为目标，推进数字化校园的建设，实现我校由传统教学方式到数字化教学新方式的新飞跃。

        一、领导重视，建设团队

我校成立了数字化校园建设领导小组，该小组以校长王吉明为带头人，将常务副校长、信息技术领头人纳入管理团队，增强了领导队伍的专业化，职能化，分工具体化。同时我校成立了专门的实施团队，将更多的青年教师、信息技术教师吸取进来，提高了项目建设的专业化程度。

成立了数字校园建设工作领导小组，校长任组长，带领信息化办公室及建设队伍积极投入数字校园建设与应用中来。

二、项目规划与制度建设

经过多次的参观、学习、交流等调研活动，我校制定了数字化校园建设的总体规划。该规划从总体目标、基本原则、总体任务、组织保障等方面对该项目建设实施提供了发展蓝图。

在学校硬件建设基本到位的情况下，科学管理学校信息技术设备，保证现代化教育技术设备在学校教育教学中发挥应有效用，优化学校现代教育技术资源配置，提升我校信息化应用的整体水平。我们建立了学校教育信息化的各项规章制度，以制度保障学校信息化工作正常有效开展，以制度保障学校信息化设备的规范管理与合理使用。学校把现代化教育技术手段应用列入教学考核，鼓励老师们使用现代化教学手段丰富自己的教学内容。

三、资金保障

我校在专项资金的支持下，对学校安装的班班通设备进行改造升级，统一更换为触控一体机，同时完成对校园无线网络完善升级。积极争取资金支持建设校园云办公系统，打通校园办公网络，实现学校各部门之间、全体教师之间教育教学信息的互联互通。

四、项目实施与评价

1．校园网络环境建设与应用

校园网络环境是数字化校园建设的温床，只有打造优良的网络环境，数字化校园建设才有枝可依。目前，我校实现了无线网络的校域全覆盖，上网实名认证，宽带网速达到1000M，实现了物联网、校园广播网、校园安防网、公安系统、保安系统的高度融合，安装了一键报警系统，并为教师办公室、教师、功能室等分配了IP号段，安装了网络安全软件，保障教师无忧上网。实现了互联网、监控系统、校园安防网的互通互联，上级部门可随时监看学校的各个监控，特别是校园和门卫等重要部门。

2．数字终端设施建设与应用

数字终端设施建设是我校数字化、智能化教学体系打造的重点。目前，我校教师办公机人手一台，可满足教师办公需求；教室触控一体机教学设备满足上课需求；我校会议室、录播室、理化生实验室、图书室、音美室等教学空间均实现了网络教学数字化的功能。学校2019年投入资金打造了录播教室、创客教室等，在每年的信息化大赛中屡获国家、省、市级奖励，为学生提供了一个智慧的学习空间；我校的广播站的智能广播系统、千里眼云广播系统为各类活动提供了技术支撑，学校特色活动为同学们提供了施展才能的舞台，深受社会各界好评。

3．应用平台建设与应用

“互联网+教育”的大格局，推动教育资源的信息化转变，应用平台的建设帮助师生由纸媒向自媒体学习模式顺利过渡。我校积极推进各类资源云平台的日常融合应用，建立了资源共享平台，利用大数据、数字教材、钉钉、企业微信、国家中小学智慧教育平台等特色平台，服务日常教学教研活动。疫情期间，借助钉钉实现了“空中课堂”，保证学生“停课不停学”，现在仍坚持用钉钉或接龙小程序收缴和批改作业，受到了家长和社会的一致好评。

4．教育管理及教学数字化建设与应用

教育管理数字化方面，目前我校已经实现办公、校务、教学、教务、考勤、会议等的在线管理，便捷高效；可用钉钉、金山表单等工具实时统计学生情况，防疫各项数据实现动态化管理，能及时反馈并处理突发事件；能够按照要求使用国家、省级等上级部署的学籍、教籍、信息化工作的信息统计及管理等工作。

教育管理数字化方面，目前我校教师可通过资源共享平台观摩成长，借助钉钉、数字教材等平台交流融合，利用数字教材及多媒体设备输出优质课堂，依托移动终端辅导、评价、促进学生成长。录播教室、网络空间记录了教师成长的足迹，一师一优课平台则成为教师自我展示、互相分享的舞台。

5．教师、学生信息素养培训与建设

我校不断加强培训力度，定期进行数字资源应用专题培训及各学科课堂教学模式的创新、学习空间的拓展创新应用培训。打造了一支信息化素养较强的教师队伍，并积极发展我校的人工智能、创意智造，吸引更多的学生参与各类信息化竞赛活动，并通过社团活动的形式普惠全体学生，提升全体学生的信息化素养。

组织教师积极参加上级部门组织的信息技术培训和教研活动，让它成为教师核心素养的一部分，提升教师信息化技术水平。

6、安全与信息技术安全建设

学校贯彻落实《网络安全法》及上级部门网络安全工作的决策部署，成立网络安全管理办公室，制定了网络安全管理制度及应急预案，有专职人员负责网络安全工作，定期对老师们进行培训，每周提醒老师们做好个人电脑和班级电脑的病毒查杀，杜绝不健康的上网行为，过滤不健康的信息，将网络安全事故的发生概率降为最低。

五、取得成绩

近年来在王校长的带领下，在全校师生的共同努力下，学校已取得了一定的成绩。

2019年4月，在孟州市小学机器人校际对抗赛中，河雍中心学校获得第二名。

2019年5月，河雍中心学校在第二十届河南省中小学电脑制作活动机器人竞赛项目比赛WER能力挑战赛中摘得河南省初中组冠军，并代表代表河南省参加国家级比赛，荣获二等奖。

2020年9月，河雍中心学校优创未来智慧交通机器人队在第二十一届河南省中小学电脑制作活动中荣获焦作市二等奖。

2021年2月，河雍中心学校被焦作市教育局评为2020年度“一师一优课、一课一名师”活动先进单位。

2021年5月，河雍中心学校在第二十二届河南省学生信息素养提升实践活动比赛WER能力挑战赛中荣获一等奖。

2023年4月，河雍中心学校在第二十三届河南省学生信息素养提升实践活动比赛中鸣垃圾分类挑战赛中荣获一等奖。

2023年6月，河雍中心学校在第二十四届河南省学生信息素养提升实践活动比赛中鸣超级轨迹赛中荣获二等奖。

六、数字化校园建设中存在的困惑

1.在互联网、物联网、安防网的多网融合方面需要继续优化改进。

2.理化生实验室虽具备多媒体教学设备，但在硬软件建设上还需要加强。

3.目前除了钉钉、企业微信和数字教材平台之外，还缺乏开展基于移动终端的一对一学习和小组合作学习平台，缺乏对课堂教学过程的过程性评价。

4.学校的网关路由器功能还是不够完善，不能完全符合流量管理与病毒防御的要求。

七、未来发展思路

我校将借助数字校园标杆校创建的东风，结合实际，就如何更好建设数字化校园和发挥好数字化校园的作用，提出如下想法:

1．建设好规范的校园网站。

2．培养和引进教育信息技术优秀人才。

3．进一步加强教师的信息技术知识培训。

4．进一步完善数字化校园功能。5．扩大信息技术应用范围，使全校师生及家长分享学校教育信息化建设成果。