北京市的城市特征与建设成就

北京市的城市特征与建设成就

鹤壁市第七中学   孙玉杰

一、学习目标：

1.运用电子地图说出北京的自然环境，并对北京的地理位置做出简要评价。

2.根据电子地图及相关视频，说出北京的历史文化传统和城市职能，并举例说明城市的现代化建设成就。

二、教学目标：

知识与技能：

1.通过电子地图和视频资料帮助学生分析北京之所以长期作为我国政治中心的地理、历史原因。

2.帮助学生通过视频材料总结北京作为我国政治、文化中心和国际交往城市的城市职能，了解北京古城的发展情况和地方特色，感受北京作为历史文化名城的文化底蕴。

过程与方法：

1.充分利用电子地图、视频资料，培养学生查找资料、读图分析、归纳总结的能力。

2.帮助学生从感性认识升华到理性思考，认识首都的发展特点和建设成就。

情感态度与价值观：

在首都北京的学习过程中，感受作为中华民族的一员，面对光辉灿烂的历史文化，胸中涌出强烈的民族自豪感和责任心，进一步培养学生的爱国之情。

三、教学重难点：

北京市的自然地理特征和城市职能。

四、教学方法：    

小组讨论法

五、教学环节：

（一）、导入新课：同学们，我们下一个小长假端午节就要来临了，大家想不想趁着这个假期出去旅游呢？不过由于疫情原因，我们是不允许到外地去的。那么我们能不能坐在家里就游遍祖国，而且还不用花钱呢？今天，我们就先带领大家云游首都品京韵！

（二）、教学过程：

1、打开百度地图，定位到鹤壁。让学生讨论：从鹤壁到北京可以乘坐什么交通工具到达？

2、定位电子地图到北京，从卫星遥感地图角度看北京的地形，交通布局特点。

3、运用电子地图实景模式，让学生了解天安门广场的布局及作为政治中心的城市职能。

4、通过抖音了解北京的四合院及胡同文化，让学生讨论：应如何解决北京在传统民居保护与城市开发建设方面的矛盾？

5、通过播放抖音里相关视频，让学生了解北京作为文化和国际交流中心的职能。

6、讨论北京作为大都市存在的问题及解决方案。

（三）、教师进行课堂总结。

六、作业：

回到家后利用手机或电脑巩固学习电子地图的使用方法，并搜索相关抖音号进一步了解首都北京。