“小作业 大数据”助力精准教学
“双减”是党中央部署的重大政治任务,是解决群众急难愁盼问题的重大民生工程,是推动教育高质量发展的重要改革举措。作业,是完成教学任务的重要环节,是课程改革中不可忽视的关键领域。在课堂教学提质增效基础上科学合理地布置作业对学生学业质量的诊断、教师教学效果的反馈、家校关系的改善、学生核心素养的发展等方面至关重要。
而追溯过往教育情况,教师对作业重视程度不够,作业布置质量不高、功能异化等问题一直存在。因此,教育信息化飞速发展的今天，教育的减负问题亟须一个明晰的方向和解决路径。为全面深化教育教学改革，坚守课堂主阵地，发挥作业功能，落实减负增效的任务，我校引进了“河南省义务教育基础作业评价平台”，用数据助力精准教学。
“河南省义务教育基础作业评价平台”,依托人工智能、边缘计算、大数据等技术,通过信息化智能终端,推进作业来源、设计、布置、完成、批改、分析、反馈、辅导、管理等全流程数字化,以助力高质量精准教学和管理。
一、平台登录
1.打开平台：首先，打开电脑并进入浏览器，在主页上方的搜索栏中输入“河南省义务教育基础作业评价平台”，点击搜索结果中的官方网址，打开平台页面。
2.登录账号：在平台页面上，输入事先分配或注册的用户名和密码，点击“登录”按钮即可成功登录到平台。管理员、教师、学生和家长等不同用户角色，登录后的界面和功能权限会有所不同。
二、教师端操作
（一）班级管理
1.创建班级：学校管理员登录平台后，可以创建班级，并批量导入教师数据，将教师与班级绑定。
2.学生入班：教师登录平台后，可以生成班级小程序码，家长通过微信扫码即可加入班级。学生进入班级后，会生成个人二维码，学生需将二维码下载打印并粘贴到作业封面。
（二）作业布置与批改
1.布置作业：各科老师根据课程进度，在平台上布置相应章节的作业。
2.批改作业：老师使用手机、电脑或平板等设备下载APP，登录平台账号后连接“数智台灯”。首先用台灯扫描学生作业封面的二维码，然后翻开需要批改的作业章节进行扫描。扫描成功后，作业评价平台会生成多层次、多维度的学情报告，助力教师因材施教。
3.查看学情报告：教师可以通过平台查看学生的学情报告，包括作业完成情况、错题数据等，以便更好地了解学生的学习情况，进行针对性的教学辅导。
三、家长端操作
1.了解学情：家长通过登录平台，可以及时了解孩子的学习情况，包括作业完成情况、成绩数据等。这些信息有助于家长与孩子建立良好的互动与学习习惯，促进家校共育。
2.参与评价：家长可以在平台上参与对孩子的综合素质评价，包括德育、智育、体育、美育和劳动技能等方面。这有助于全面反映学生的成长过程，为学生的全面发展提供有力支持。
四、学校管理端操作
1.智能分析：学校管理员通过平台收集学生的过程性作业数据，利用大数据技术进行智能分析，为学校的教学决策和教学质量监督提供数据支持。
2.管理决策：基于教育大数据，学校可以进行管理决策和教育资源分配协调，打破数据孤岛，优化管理流程，提高管理工作效率。
“义务教育基础作业评价平台”数据采集端——“数智台灯”运用光学扫描识别、人工智能、边缘计算、大数据分析等先进技术,在不改变学生书写习惯、教师纸笔批改习惯的前提下,针对学生练习册可自动识别课时、页码、班级、学生等信息,自动建立学情数据关联关系,无感知无负担采集批改数据,生成每个学生的学情报告,帮助教师精准把醒学生作业完成情况。
借助“义务教育基础作业评价平台”,教师对学生学情的掌握不再凭经验感觉而是用数据说话。作业讲评也可根据数据情况精准设计,共性错题集中讲解,个性错题单独辅导等。
学生练习告别“题海战术”真正实现个性化学习。系统可持续沉淀分析学生作业数据,生成每个人独特的知识图谱画像,从而给学生推送个性化错题本、补充作业、举一反三练习、微课讲解等。
优点：
1.探索实践教学研评一体化
大数据的兴起，将数据价值推向了新的高度。自评价平台入驻以来，我校教师将基础性作业的研读和使用贯穿于备课、预习、上课、作业、教研、评价的各个环节中，依托评价平台数据分析，实现信息技术与教学的深度融合，努力推进基于作业评价的教学研评一体化。
2.促进师生精准教和学
使用评价平台后，解决了教师日常作业设计的难题，同时采用“数智台灯”动态采集学生作业数据，即时生成学情报告和班级高频错题，辅助教师精准备课，共性错题集中讲解，个别错题单独辅导，极大地提升了课堂教学效率。学生告别“题海战术”，利用评价平台推送的个性化错题、微课讲解等，真正实现了个性化学习。
3.构建学校精细教和管
评价平台为学校提供个人、班级、年级、学校的可视化报告等，做到作业数据可视化、评价智能化、反馈精准化。通过评价平台反馈的大数据，了解各学科教师的作业布置与批改情况，及时做好综合管理调控。科学评价教师的教和学生的学，真正实现作业总量可管可控，作业质量一目了然。