商丘市梁园区凯旋路第二小学 数字校园建设成果

商丘市梁园区凯旋路第二小学

数字校园建设成果

商丘市梁园区凯旋路第二小学坐落于商丘市八一西路5号，是市示范性小学、河南省数字校园标杆校、河南省文明校园、全国国防教育示范校。

学校现有3000余名学生，156名教师，其中高级教师26人，省教育教学专家、优秀教师3人，省、市级名师、骨干教师、学术技术带头人37人。近年来，教师60余人次在国家、省、市级优质课比赛中获奖，10余人次在国家、省、市学科教学基本功大赛中获奖,开展省、市级课题20余个，学生及团体360余人在各级竞赛活动中斩获殊荣。

一、完善基础设施

我校多方筹集资金，完善各项基础设施，实现了有线和无线网络的全覆盖和主干千兆、桌面百兆的宽带网络环境；建设有录播教室、创客教室、兼具师生休闲的多功能报告厅、两个各60台计算机的微机室和电子阅览教室；开设多个学生编程社团，如无人机、三D打印、编程猫等课程学习；教室全部实现了班班通教学；教师每人配有一台电脑和一个u盘；建有校园数字智能广播系统，校园安防平台，电子监控探头等，实现校内外全覆盖，储存时长达90天，并与公安部门联网；公共空间配置LED电子显示屏、触控一体机等公用终端，用于师生优秀作品展示和校园宣传；配备开通了如课件制作的多项软件和空间，以支持多种教学活动的开展。

二、加强信息化应用

一是学校利用现有资源，优化信息化应用服务，采用钉钉智慧教育平台，师生在此公共平台上注册并开通网络学习、交流研讨空间，实现网络学习空间人人通、优质数字教育资源共享。

二是学校要求并鼓励全体教师开展电子备课、 网上备课， 通过网络平台进行教育教学交流、研讨、共享活动，实现传统教研与网络教研的互补；

三是我们通过班级智慧黑板，电子白班的使用，积极探索信息技术与各学科深度融合的最佳教学模式与方法；

四是利用笔记本电脑或智能手机进行课堂常规管理、优化学生的学习手段和个性化学习、进行课堂互动及评价活动。

五是学校建有校本资源库，重视资源的搜集、整理、使用与管理工作，并通过各种渠道与外部共享。

六是利用钉钉平台逐步实现教务、行政、设备资产、家校互通、社会开放及校园直播、网上心理咨询等管理，通过班班通班级优化大师、电子考勤卡实现学生管理和师生发展性评价。

三、提高信息素养

1.开设信息技术课程，提升学生信息素养。按照要求对三到六年级开设信息技术课，培养学生正确的信息意识和实际操作能力。

2.教师全员培训。加强对教师信息技术运用能力的培训，采用集中培训、外出培训等形式，学习相关数字化网络知识，全体教师均达到了河南省中小学教师信息技术应用水平，并获得合格证书。

3.管理人员和班主任培训。加强对教育信息管理人员和班主任的培训。全校所有管理人员和班主任都能熟练维护班级网站的运行，及时掌握通知、文件及教育教学资料等，提高了工作效率。

4.技术人员和骨干教师培训。注重信息技术人员和骨干教师的培训，通过走出去，请进来等形式，组织骨干教师学习先进理论和经验，全面带动学校数字化建设。

四、维护网络安全

成立了以校长为组长的网络安全工作领导组，加强对网络安全工作的领导。办公电脑均安装了杀毒软件，机房配备了入侵检测系统、上网行为管理系统、千兆防火墙。

制定了网络安全工作的人员管理、数据和信息安全管理等各项制度，加强网络安全的教育和宣传，使师生了解网络安全的危害。建立校园信息化设备管理与维护的可行性方案，确保管维经费足额到位，配备精干专兼职信息化教师队伍。

五、落实保障机制

1、是成立了以校长为组长的 “数字化校园”创建工作领导小组，把此项工作纳入学校发展规划中，制定了创建实施方案及工作计划，完善了各项规章制度，并把信息化的学习、运用、研讨结果与教师业务考核，绩效分配结合起来，确保信息化教学的常态化和良好效果。

2、是把信息化投入纳入每年的财务预算中，保证硬件的建设、软件的更新和教师培训。2019预算数字化校园建设资金41万元，其中4万元用于充实创客设备，21万元购买48台办公电脑，5.8万元购买电子教材和软件费用，6.7万元网络服务费，2万元用于专项培训、1.5万元用于设备维修维护。                      

3、是我校积极与阿里钉钉、联通公司、教育信息化建设发展中心等政企协同合作，深入推进数字校园的建设与发展。

六、落实网络教研，提高团队意识

学校选拔了一批技术应用能力强、课程设计佳的人员成立了学校网络技术团队和名师团队，建立工作机制，制定规章制度。网络技术团队以校为单位，按照管理员、课程规划、课程录制、课程后期、文案、宣传六个岗位分别设置。

管理员统筹协调、管理课程开发的设备、人员及各项工作；课程规划按照紧扣教材和教参、选择切口小、学生易混淆，老师容易出现误区的课题的原则，进行网络课程的规划；课程录制负责课程的录制过程及教师出镜的指导；课程后期负责课程后期的剪辑、制作等工作；文案宣传负责教师PPT的修改完善以及工作室的宣传工作。

团队成员分工明确、各司其职，保证了课程质量和工作的效率。名师团队以学科带头人来辐射学校的老师。以“师带徒”的形式培养更多的老师，提高教师整体的信息化教学水平。就这样，我们边学边干，边干边改，圆满完成了课程的讲授、录制任务，共录制了30余节的学科类课程。

学校利用名师网络工作室、搭建平台、融合平台、成立团队，建立了各学科网络资源库。使老师在备课时有充足的资源使用，在授课过程中有技术解决重难点，使学生在学习的过程中有自主选择、充分思考的空间，有效提升了我校师生地信息能力素养的提高。

“攀得半山休道远，还须健履上高峰”。在以后的工作中，我们将继续深入探索数字化办学管理新模式和未来学校新形态，以创新求发展，提升信息化建设应用水平，全力打造数字化校园。