洛阳市天香小学数字校园成果与案例简介
为深入贯彻习近平总书记的重要讲话精神，充分发挥电影对中小学生社会主义核心价值观培养和素质教育的独特作用，根据上级相关文件规定，2017年我校经过周密的部署，基于学校品格塑造体系，建立了以五育课程为核心的微电影特色发展团队。学校以微电影为载体，将一系列品格故事呈现给学生，多方参与创作，积极建立立体的教育格局,保证学生在参与实践的过程中树立正确的世界观、人生观、价值观，让每个孩子的梦想都可以照进现实。现就我校微电影特色从以下几点做简单介绍。
一、面向全体，开展活动面向全体学生。
首先，我校美术教师在美术课上向学生分享电影相关艺术知识，知识包含编剧、画面分镜设计、演员(角色形象设)、动作(人物角色形象设计)、拍摄技巧、后期剪辑与制作等内容，使学生不仅能从艺术欣赏角度了解微电影，也能初步了解微电影的制作方法。我校各班每周也会在固定时间段播放优秀电影进行影片欣赏，同时也播放介绍电影相关知识的视频，让学生在影视教育中感受世界、开阔视野、体验情感，促进他们身心健康和全面发展。
其次，学校开设“艺彩动画”微电影社团和“智格”微电影社团，在全校招募对电影感兴趣的学生，逐步建立起强大的学生创作团队。社团课上，老师讲授专业的电影知识，带领学生制作微电影，孩子们通过“微电影”的统筹、剧本、分镜、拍摄、剪辑等一系列过程，激发他们独立的创作意识和责任感，从而在潜移默化中让学生领悟品格的魅力。最后，我校定期举办电影节活动，活动先在全体学生中海选出优秀剧本、演员(角色形象设计)，配音员、海报等，再由社团成员拍摄剪辑制作，最后进行优秀微电影展播活动。全体学生参与制作，增强了影视教育活动的感染力。
二、特色鲜明，学校在微电影这一艺术项目中已形成特色。
自发展微电影特色以来，我校每两年举办一次电影节活动，通过全校观影，分享学习过程等活动来展现学习成果，目前已成功举办了四届电影节。
在2017年首届电影节活动中，各年级语文教师根据本年级品格塑造教材里的故事进行剧本创编，学生参与演员海选，体验电影角色扮演。在校领导的支持与专业教师的带领下，每个年级合力创作出一部优秀微电影作品，由学生和家长观影投票评选出“最佳影片”,“最佳导演”、“最佳男、女主角”、“最佳配角”等，在电影节当天进行优秀影片展播活动和颁奖活动。
在2019年第二届微电影活动中，除了延续之前的微电影项目之外，我校首次创建“智格”微电影社团，尝试带领社团学生拍摄制作，改“做客”为“做东”，引导学生心态转变，学生的主动参与更加有利于激活育人体系。
在2021年第三届微电影活动中，我校突破创新，在原有的拍摄基础上加入了微动画，带领学生团队进行动画制作，使微电影的表现形式更加多样化。学生在参与不同的校园微电影制作、观赏以及传播的过程中能够接受优秀文化潜移默化的影响以及熏陶，主动树立良好的人生观以及价值观，坚持正确的政治立场。
2024年第四届微电影活动中，将思想政治教育、中国传统文化教育引入微电影的题材中，分别带领学生创作了微视频《穿过你的世界》、微动画《龙门山色》两部影片，不仅带领学生感受了中国传统文化的魅力，也让大家思考了人生的意义与价值。这一届电影节活动中，也让学生亲自参与演员、配音、海报等的海选等环节，让学生沉浸式体验了微电影的魅力。
2022年，新课改不断推进，《中小学艺术教育新课程标准》突出强调了在小学艺术教育中渗透电影知识学习的重要性。我校微电影特色的普及面更广，逐步在美术、音乐、计算机课以及每天的固定时间段学习微电影知识。同时利用我校音乐节、美术节等活动，海选出优秀学生作为演员、海报设计等成员,壮大了微电影特色团队的队伍。随着上级部门的重视，上级教育部门组织的微电影相关活动也更多。学生也参加了越来越多的相关比赛与展示活动，取得了优异的成绩。
三、成绩突出，微电影这一艺术特色项目在竞赛、会演、展览等活动中取得突出成绩，在本地区具有较高的知名度和影响力。
自2017年以来，围绕微电影这一特色，我校已成功举办了三届电影节，获得市、区领导的一致好评。社团老师带领成员参加的微电影相关比赛活动在国家、省、市区均获得一、二等奖。2022年，在涧西区美术学科工作会议上，陈亚芊老师做了题为《浅析动画微电影的创作方法》的讲座。2023年，在涧西区信息化水平提升会议上，赵冠华老师做了影视作品拍摄与制作相关的讲座。2023年6月，在涧西区素质教育成果展示活动现场，微电影作为我校的特色进行展示，获得了良好效果。
四、微电影艺术特色课程设置
2018年，教育部和中共中央宣传部联合下发了《关于加强中小学应试教育的指导意见》，文件要求各地教育行政部门要会同宣传部门，加强对中小学生的影视教育工作指导，把影视教育作为中小学德育、美育等工作的重要内容，纳入学校教育教学计划，与学校教学内容有机融合。
根据校领导的研究部署,我校的育人课程体系确定为“五育雅蕴”，微电影属于五育课程中“文雅怡情”课程体系的分支，以期达到以美润心，向美而行,提升学生审美和人文素养的目的，培养有精神追求、有艺术底蕴的雅少年。首先，确立了以“艺彩”动画微电影，“智格”微电影社团活动为主的发展方向:其次，加强课程融合，在美术课上分享电影方面专业知识、音乐课上渗透电影中音乐、配音、演员表演等相关知识。语文课上讲授剧本编写相关知识，计算机课上开展后期制作相关知识的学习:最后，确立了在固定时间观看电影相关知识视频的方案，以期达到全面覆盖，重点培养的目标。
五、微电影艺术特色办学条件
我校相关领导十分重视微电影办学条件的建设，在硬件方面投入了大量资金，为“艺彩动画”微电影提供了电脑手绘板、拷贝台、动画纸、定格动画拍摄三脚架、拍摄用灯等设备。为“智格”微电影配备了摄像机、收音麦、三脚架、打板器、电脑等设备，有了硬件设备的加持，我校微电影特色在专业化发展之路上走得越来越远。
六、微电影艺术特色教师队伍建设
在我校微电影特色基础上发展起来的两大特色社团均有强大的师资队伍加持。相辉老师是微电影特色的主要负责教师，作为我校电教中心主任和美术专业教师，有着丰富的管理与艺术专业能力。我校“艺彩”动画微电影社团指导教师陈亚芊老师，是毕业于动画专业的美术老师，在动画微电影制作方面专业能力强。“智格”微电影指导教师是信息技术学科的赵冠华老师，该教师在影片拍摄、后期制作上有很强的功底。为了提高微电影相关能力，我们几位老师在2019年参加了中央电教馆组织的“微电影”专题培训班,陈亚芊老师在2023年参加了河南省“灿烂花儿向阳开，童心向党照未来”为主题的优秀微电影展演与培训活动。此外我校还多次开展名家进校园活动，将电影方面专家老师请到校园，向老师、学生分享电影相关专业知识及技
能。
我校微电影特色发展团队致力于培养年轻教师，形成微电影的梯队建设，我校青年音乐教师马倩老师在2021年加入该团队，我校青年美术教师刘雨晴老师、青年体育教师张戈青老师在2022年加入该团队，专业化教师队伍的建设使得我校微电影特色之路越来越稳健。岁月不居，时节如流，经过七年的积淀，我校的微电影办学特色已经有相当规模，也已成为我校一张靓丽的名片，不断培养了具有高尚品格的正雅好少年，得到了家长和社会的认可。未来，在社会各界领导的关心支持下，我校将不忘初心，凝心聚力，踔厉奋发，让电影在校园中盛放，让电影艺术在孩子们心中生根，让更多孩子享受来自品质教育的幸福，为建设教育强国，实现中华民族伟大复兴积蓄磅礴力量。