乘风破浪 扬帆起航

乘风破浪  扬帆起航

伊川思源实验学校2021年国培计划案例分享

伊川思源实验学校现有52个教学班，3218名学生，171名教师。学校环境优美和谐、教学设施先进齐全、师资团队卓越出色、学校管理规范高效、教育质量位居全县第四。我校扎实开展“国培计划（2021）”中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目，探索“一校一案，以校为本，立足岗位，边学边用”的以微能力课程学习为载体的教师信息技术应用能力提升新路径，建立“骨干引领、学科联动、教师选学、能力促进、整体提升”的教师信息技术应用能力提升新模式，基本实现“三提升一全面”总体发展目标，争创伊川县“教师信息技术应用能力提升工程2.0国培活动”优秀学校（工作坊）。

一、多方举措加大推进力度

自2021年12月“国培计划（2021）”-河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目启动以来，我校三举措加强项目推进：

1.成立项目领导小组。为了保证项目的有效实施，学校成立了以校长陈荣欣为组长、以教研组长为成员的领导小组。

组  长：焦艳利

副组长：李兴武

成  员：郭妙茹 张燕华  罗俊炎 张国伟 及各教研组长

2.召开项目启动动员会。学校在第一时间召开项目启动动员会。将项目实施的具体实施方案传达给每一位坊员，并就工作如何开展进行具体安排部署。成立伊川思源实验学校信息技术能力提升管理团队，由学校领导和师训、电教、教研组长构成，把控线上学习和校本研修活动整体推进工作，将中小学参加国培的136名教师分为10个国培学习小组，每组选出信息技术能力强的两名业务骨干担任组长，具体操作落实研修活动的每一个细节工作，共同为此次信息技术教学应用能力提升培训工作提供组织保障。深入了解本校学员学习情况，督促学员及时完成线上、线下研修任务，并负责对参加国培项目教师的专项考核。

3.五步走做实项目推进。首先，摸清情况，对症下药。通过问卷星形式对130名坊员和各个教研组的信息技术能力点和需求点进行统计汇总，由学校培训团队认真分析，把握急需的关键信息能力点和需求点，研究培训方案和计划。其次，由学校的培训团队的主讲人罗俊炎老师开展信息技术能力提升的专题培训，提升坊员的信息技术能力，为课堂信息化运用打好基础。第三，实施周总结、周考核机制调动广大坊员学习及运用的积极性。第四，教研组信息微能力点分享。在每周的教研组活动中选取一名坊员进行“微能力技术”分享展示，人人分享，相互提升。第五，开展以信息技术运用的展示课活动。各个教研组选取信息技术能力运用最优秀的教师上展示课，同组同学科坊员观课、议课，共同提高。

二、明确任务确保目标成效

为有效落实此次国培项目，使所有参与教师在研修活动中信息技术教学应用能力得到提升，学校围绕“三提升一全面”不断细化管理，保证目标成效：

  （一）校长以身作则提升信息技术运用领导力。

一是校长以身作则转变理念，提升自身信息素养。 我校焦艳利校长是信息化工程的带头人，她非常注重引领广大教师推进校园信息化发展，多次深入教研组内部，指导教师发展个人信息技术业务能力。同时带动整个教学管理团队成员都积极发展信息技术能力提升。二是不断加强学习，掌握基本信息化技能。凡是学校组织的信息技术能力提升培训，焦校长总是以身作则，亲自参加，带头学习，并登台示范，注重引领带动作用。焦校长的PPT制作、Excel使用非常熟练，成为全体坊员学习的榜样。三是组织学校信息管理团队精英开展专题培训，提高教师信息化水平。教师能力的提升，首要是转变他们的观念。学校就是通过组织无数次的技术培训，来切实地转变教师观念，提升教师运用信息技术的基本能力。四是建章立制，科学规划。学校领导非常注重全校是教师信息技术能力的提升，亲自起草《伊川思源实验学校信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，创新和完善合理有效的管理机制， 有效保证学校信息化工作能够落实到实处。

（二）任务分工明确，各司其职。

学校领导班子的任务：制定切实可行的学校信息2.0培训方案，提出明确的任务要求，对教师们在技术方面提供答疑和指导，督促教师按时保质保量完成每个时间节点的任务。

教研组的任务：制定教研组研修计划，指导本教研组成员的学习和实践运用，组织本教研组的学习交流，赛课、评课等活动。

教师个人的任务：

1.通过在线学习，了解运用信息技术能力优化课堂教学的有效方法和策略，使信息技术成为课堂教学中的重要策略。

2.找准课堂教学中的重难点和信息技术运用的契合点，通过信息技术转变学生的学习方式，由教师的传统“讲学”转变为学习的新型“自学”。

3.熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。

4.学习对微课的制作，并能在教学实贱中进行有效运用。

具体要求：

1、撰写一篇信息化教学笔记。

2、探索一种信息化教学的创新课堂方式，并开展实践。

3、做一个信息技术与学科教学深度融合的教学设计。

4、做一个信息化教学的课件。

5、参与一次移动听课评课。

6、尝试应用信息技术解决一个教学问题，并提交解决方案。

7、写一篇信息技术应用的教学反思。

（三）培训团队信息化指导能力的提升。

火车全凭车头带，要想真正全面提升教师的信息技术运用能力，必须有一支高素质的培训团队。为了确保我校信息技术能力提升项目的成效，我校从三个方面提升培团队的素质：一是鼓励自学钻研新的微能力点。我校的罗俊炎、张国伟等培训团队骨干都是业务能力强、爱好钻研的优秀教师，学校通过一系列的政策激励，管理他们大胆创新，积极探索，成为全体坊员学校的标杆。二是通过指导坊员提升自身素质。许多新生应用程序都是在指导中学习，在学习中熟练。我们的培训团队骨干接受能力强、学习速度快，能很好地在对坊员的不断指导中提升自身的能力。三是定量举办讲座提升自身能力。为了保证培训骨干成员的能力，学校规定这些培训骨干必须定期举办信息能力提升讲座，既培训大家，又提升自己，一箭双雕。

三、校本融合初见成效

1.举办信息技术融合优质课大奖赛活动。我校特别要求每位参赛教师除了常规优质课要求外，还要根据各自特点选择一个微能力点进行展示，老师们100%都选择了A6能力点，课件制作娴熟，希沃白板5颇受教师们的青睐，参赛教师各展特长，教学基本功全面提升。

2.着重抓好三个重要环节促进教师养成良好教学习惯。一是做好评估，通过准确的自我评估，明确研学目的、预期效果和成长方向。二是做好分析，通过撰写课堂分析报告，重新回顾课堂教学过程，找出其中的优缺点，优点加以利用，缺点努力回避。三是做好反思，通过撰写课后反思报告，从对教学实践的再思考中总结经验教训，反观自我得失，从而有效提高教学质量。

3.建立长效机制，保证信息技术能力提升的长效性。学校将进一步完善学校教学规章制度和奖惩条例将信息技术能力提升纳入到评先表模和职务晋升之中，彻底调动人员的积极性，保证信息技术能力提升的长效性。

忆往昔峥嵘岁月，看今朝激情豪迈。我校在借鉴前两年的国培的经验基础上，一定会铺就理念与实践相互交融、思维与智慧一起碰撞、知识与能力共同提升的发展之路。莫道今年风景好，来年春色倍还人。我们有理由相信，在教体局党委的正确领导下，在我们这个充满教育情怀团队的共同努力下，坚定前行，继续奋斗，肯定会谱写出思源学校更加华美的篇章！

                                    伊川思源实验学校    

2022年4月3日