夏邑县第一小学信息化教学案例

夏邑县第一小学信息化教学案例

信息化教学，教学是核心，包括教学准备+课堂教学+课后提升； 信息 技术支持是必要条件，可以利用数字化资源与平台+应用技术+信息化环境； 提高教学效率与教学效果是目的，可借助现代教学理念+现代教学方法+教学 设计+教学实施。

通过信息技术应用能力提升工程 2.0 的培训和学习，改变了我的学习方 式，真正提升了我的各项技能，对于教育现代化有了更加深刻的认识和体会， 使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，与时俱进，不断 地提升和学习。在这次意义深远的培训中我收获颇多。现就我作为学员的学 习过程和实践过程总结如下：

一、线上学习，完善知识与技能体系

1、 自学校正式启动培训后，我利用课余空闲时间完成了所有能力点 相关的视频和案例学习，在这种全面深入的学习促进下，对于我选择的能力 点相关的知识和技术，达到了全面掌握并能按需选用、熟练操作的程度。

2、积极实践练习，在本次培训中学习到的知识和技能，都是要用于实 际的课堂教学的。为此，每学习一项技术或操作，我都会不断加以练习，熟 练掌握，并且不断和同行们交流使用的心得体会。在思维导图、录屏软件、 问卷星、希沃白板 5、百度云盘、视频剪辑、微信公众号等软件的使用和操 作上有了很大提升。

二、线下实践，将技术与教学充分融合

1、积极参与教研组工作坊的线下实践活动，讲授公开课，参与研课磨 课活动，分享自己制作的课件、获取的数字资源，无私地分享自己的学习成 果和积累的经验，帮助同伴共同提升，推动线下实践的不断前进。

2、真正将技术用之于课堂，提升信息化技术应用于课堂的效率 。通过学 习，我改进了原有的数字资源库，并且利用所学的技术从网络上下载了大 量的教学资源，并切实地应用到数学课堂，课堂教学过程明显得到改善和 提高；同时建立了明确的管理方案，对于数字资源的管理更加科学、高效， 备份稳妥。

3、积极扩展学习领域，全面提升信息应用技术水平。为了帮助到各位 同仁，我也在自己选择的能力点之外，关注并且学习了学校指定的所有能力 点有关知识与技能，在学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等方面也 有了长足的进步。

4、 以优秀的标准设计并完成作业。在基本完成了培训学习后，进入到 作业完成提交阶段。在这一阶段里，我做了认真细致的准备，提前书写了大 量的文字内容，验证并评估了自 己各项能力的熟练程度和表现力，添置了部 分硬件，完成了相关作业。