智慧赋能时代，数字引领未来——数字化应用案例

智慧赋能时代，数字引领未来

——新郑市正商外国语小学数字化教育案例

在21世纪的信息时代，教育领域正经历着前所未有的变革。智慧教育，以数字化、信息化的手段，正在逐步改变传统的教学模式和学生综合素质评价方式。以下是我校在智慧教育方面的先进经验和优秀案例。

一、智慧教育平台的应用

1. 国家层面：国家在智慧教育平台的建设上投入了大量资源。例如，国家中小学智慧教育公共服务平台，集成了丰富的数字化教育资源，为教师和学生提供了在线教学和学习环境，并且每逢寒暑假都会推出有针对性的学习培训，我校均能组织教师积极学习。该平台不仅提高了教育的可及性，也推动了教育的公平性。

2. 省市层面：河南省和郑州市也建立了自己的智慧教育平台。例如，河南省基础教育资源公共服务平台和郑州教育资源公共服务平台，以云计算和大数据技术为支撑，整合了各类教育资源，为全省师生提供了一个便捷、高效的学习和交流平台，同时也在前几年的网课教学中提供了强有力的支持。

二、师生数字素养提升

      智慧教育不仅需要技术设备的支持，更需要教师和学生的数字素养提升。上级教育部门通过开展教师数字素养培训、学生信息素养提升计划等方式，全面提升师生的数字素养。在2023年初组织的全省第二十四届学生信息素养提升实践活动中，我校在数字创作和机器人方程赛中均取得了优异的成绩。

     在2023年下半年新郑市教育局组织的“信息素养提升暨数字化转型”培训中，我校全体教师也积极参与，学习成绩位于全市前列。通过线上的培训和线下的实践活动，全体教师都掌握了数字化技术在教学中的应用。

三、探索新型教学模式

1. 数字化教学：我校在两年前就借助智慧教育平台，开始实施数字化教学。教师通过数字化工具进行课程设计、学生管理、教学评价等，提高了教学的效率和效果。

2. 线上线下融合：智慧教育也推动了线上线下教学的融合。例如，通过“翻转课堂”的模式，将线上优质课程资源与线下教师辅导相结合，学生得以在家就能够先将即将要学习的内容先行预习，从而提高了在学校的学习效率以及为个别化辅导提供了强有力保证，实现了优质教学资源的共享。

四、数字化学生综合素质评价

1. 数据驱动的评价：借助大数据技术，对学生的综合素质进行评价。我校采用“阳光综合素质评价系统”，通过收集学生在校的学习、活动等数据，对学生进行全面、客观的评价。

2. 个性化评价：在疫情期间，为解决线下办公不便的问题，学校利用综合评价模板设计了由任课教师对学生针对性评价，批量生成评价单的方式。对每个学生的学习特点和各项表现进行精准分析，并为每个学生提供个性化的学习建议。