数字教材赋能高效课堂

来自伊川县直中学的赵宁老师以人教版化学九年级上册第四单元课题二《水的组成》为例，借助数字教材中的实验视频、图片、画笔、聚光灯等互动工具讲解水的组成，激发了学生的学习兴趣。特别是通过播放氢气燃烧实验视频和水的电解实验视频，帮助学生更加清楚地观察到实验现象，从而分析和归纳得出水是由氢元素和氧元素组成的，提高了课堂教学效率和质量。数字教材的应用不仅增强了教学的交互性与学生的参与度，而且有助于将抽象的知识具象化，使学生更加容易理解和记忆。

来自伊川县直中学的赵秋老师以统编版语文八年级上册苏轼的《记承天寺夜游》为例，进行说课分享，将数字教材与语文教学完美融合。随后，赵秋老师进行了微课展示，创设学习情境，借助数字教材中的朗读资源和互动工具，引导学生在沉浸式阅读中进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。数字教材的应用增强了教学的交互性和画面的可视性，激发了学生的学习兴趣。

来自伊川县直中学的胡鸳鸳老师以人教版物理八年级上册第三章第三节的《汽化和液化》为例，借助数字教材中的实验视频资源和图片资源，引导学生参与课堂讨论，为后续学习物理打下基础。