智慧赋能 服务双减

智慧赋能 服务双减

一、项目名称

利用国家中小学智慧教育平台服务“双减”

二、项目背景介绍

项城市莲溪初级中学创办于2016年，是公办寄宿制初中，位于项城市城南新区，地理位置优越。我们立足实际,按照党和国家的教育方针，把“明德致远，止于至善”作为学校的办学宗旨，把“人人都有出彩的机会，天天都有成功的喜悦”作为学校的办学理念，秉承“厚德博学、励志笃行”的校训，弘扬“崇德尚美、和谐求真”的校风，走“特色化办学、高质量发展”办学之路。

“双减”政策自实施以来，我校一直致力于减负增效，虽然取得了一些成绩，也面临一些问题。比如：专业教师匮乏造成课后服务内容单一，教师未完全适应“双减”背景下的教学行为的改变，教师作业设计水平有待提高等。

三、项目概要

2022教育部在“双减”工作中提出，学校落实“双减”工作是要抓好三个“提高”，也即进一步提高作业的设计水平、课后服务水平和课堂教学水平。我校通过此项目的实施，进一步促进信息技术与教育教学融合，重点聚焦这三个提高，更好地服务“双减”发展需求，促进基础教育高质量发展。

1.提高学生综合素质

通过平台资源，将党史学习、爱国主义、品德教育、科普教育、生态文明、体育锻炼、文化艺术、劳动教育等内容融入到教育教学的每一个环节，实现课上课下、校内校外全过程育人。

2.提高课后服务水平

通过智慧教育平台上的课后服务资源，以“双师课堂”即视频讲解+教师辅导的形式，可以丰富我校课后服务内容，能较好地解决我校目前我校课后服务内容单一的问题。

3.服务教师改进教学

通过智慧教育平台“教师研修板块”引领教师专业化成长，创新教学方法，把单纯的满堂灌填鸭式教育为启发式、互动式、探究式教育，努力推进“知识为重、能力为重、素养导向、价值引领”的课堂改革。

4.提高作业的设计水平

通过智慧教育平台“教师研修板块”中的作业设计专栏，引导教师学习作业设计指南和案例辅导报告，提高教师作业设计水平。同时利用平台的“基础作业”栏目，引导学生关注主要学习内容和需要达成的作业目标，让学生在作业中不断探索学习的方法和规律。

5. 服务“停课不停学”

目前疫情时有爆发，“线上+线下”的学习模式已成为常态。居家学习期间，引导学生通过云平台进行网络学习，保证学生按时完成学习任务。正常教学期间，引导学生自主预习、课后温习，满足不同层次学生的学习需求。

6. 服务家校协同育人

通过智慧教育平台，帮助家庭树立正确的教育观念、提高家庭的教育能力，引导家长自觉使用平台开展相关家庭教育的学习，形成家校协同育人新局面，有效落实“双减”工作。

四、实施方案

一、准备阶段

1.成立项目推进小组

为推进项目的实施和落实，学校特成立项目推进小组，组长由校长韩静媛担任，由信息发展中心、教务处、政教处、家委会、团委等各部门共同推进工作，具体分工如下。

信息发展中心 负责人：孙向红

成员：张同林 高广良 张焕杰

职责：

（1）维护校园网络，确保各种教学设备正常使用；

（2）开展各项信息化教学技能专项培训。

教务处 负责人：王彦

成员：付贵菊 各学科组组长及骨干教师

职责：

（1）定期依托智慧教育平台开展教师培训，引领教师专业发展；

（2）围绕“利用国家中小学智慧教育平台在教育教学中的应用”开展教研活动，探索如何利用信息技术助力“双减”工作。

政教处 负责人：种忠杰

成员：牛建设 崔艳敏及各班主任

职责：

（1）对学生进行网络安全教育，引导学生安全上网、文明上网；

（2）利用国家中小学智慧教育平台上的德育资源开展活动。

团委 负责人：杨智博

成员：李飞飞 徐莹莹及各社团指导教师

职责：

（1）将国家中小学智慧教育平台上的资源与课后服务相结合，提高服务质量和服务范围。

（2）定期开展学生座谈会，收集学生意见。

家委会 负责人：祁世英

成员：赵耀威 王海涛及各班主任

职责：

（1）定期开展家长会，对家长进行培训，引导家长自觉使用平台开展相关家庭教育的学习。

（2）定期开展家长代表座谈会，收集家长的意见。

2.完善学校信息化建设

学校继续完善软硬件支撑平台，健全数字化校园环境建设，为项目的顺利实施提供坚固的基石。

3.强化教师培训。

强化信息技术培训，要求教师全员参与，全员过关，形成一支具有一定信息技术水平的教师队伍。同时加强教师对智慧教育平台使用的培训，使教师们意识到平台的重要性，引导通过智慧平台促进个人专业化成长，利用平台资源服务于教育教学。

4.建立考核机制

学校进一步完善各项规章制度，建立健全各项考核机制，与教师评优、评先、职称晋升挂钩，调动教师参与此项工作的积极性。

二、实施阶段

1.依托平台开展教研活动

为推动教育信息化由基础建设向融合应用转变，以学校主题常态教研活动为平台，引领教师专业发展，促进课堂教学质量提升。同时，围绕“利用国家中小学智慧教育平台在教育教学中的应用”定期开展主题教研活动（专题报告会、研讨课、示范课、经验交流会），做到以研促教，以教促学，促进信息技术与教育教学深度融合。

2.利用平台开展教与学

教师充分利用智慧教育平台的资源，深入推进教育教学应用，探索专题活动、课堂教学、自主学习、备课研修、课后服务等栏目的应用场景。同时引导学生通过平台开展自主学习，满足学生的自主学习需求，把“利用平台开展教与学”成为学校教育的新常态。

3.构建“四位一体”课后服务体系

依托智慧教育平台中“党史学习”、“爱国主义”、“品德教育”、“科普教育”、“生态文明”、“体育锻炼”、“文化艺术”、“劳动教育”等资源，创建特色鲜明的德智体美劳“五育”融合的课后服务内容。同时，以“双师课堂”即视频讲解+教师辅导的形式，创新社团开展形式，构建学科—课程—社团—平台“四位一体”的课后服务体系，促进学生全面而有个性的成长，为学生的课后校园生活高效赋能。

4. 建立学校作业资源库

引导教师学习智慧教育平台中的各学科作业设计指南、优秀作业案例和作业专题报告，提升教师的设计水平。同时，依托各学科组对智慧教育平台上的优秀作业进行选编、改编、创编，设计符合我校学情的作业，建设适合本校学生实际的、高质量的个性化作业资源库，逐步实现学生作业的校本化。

三、总结阶段

1.总结项目完成情况，收集成果。

2.总结经验，形成可操作性强、可复制、可推广的工作方案。