以国家智慧教育平台为桥 拓宽学生学习路径

一、案例背景

     在教育数字化转型的推动下，国家智慧教育平台汇聚了海量优质教育资源，涵盖各学段、各学科的课程视频、习题解析、实践活动等内容，为中小学教育提供了强大的资源支撑。我校作为省级校园标杆校，始终致力于打破“课堂即学习全部”的传统模式，解决“学生学习资源单一、个性化需求难以满足”等问题。为此，我校以国家智慧教育平台为核心载体，引导学生将平台资源融入日常学习，探索更灵活、多元的学习路径。

二、实施路径

     我校通过“教师引导、学生主导、家校协同”的方式，推动国家智慧教育平台在学生学习中的常态化应用，具体分为三个环节：

1. 课前：平台资源助力精准预习

     教师结合课堂教学目标，从国家智慧教育平台筛选匹配的预习资源（如微课视频、知识点解析动画等），通过班级群推送给学生。例如：

   - 数学课前，推送平台中“图形的认识”相关动画，帮助学生提前直观理解抽象概念；

   - 语文课预习古诗时，推送平台中配乐朗诵、作者生平讲解视频，让学生在情境中感知诗意。

    学生完成预习后，可通过平台的“在线提问”功能记录疑问，教师收集后针对性设计课堂讲解内容。

2. 课中：平台拓展延伸课堂边界

   课堂教学中，教师结合教学进度，适时引入平台资源进行拓展：

  - 组织小组讨论时，引导学生利用平台的“资料查询”功能，快速获取论据支持，培养信息检索能力。

3. 课后：个性化资源促进差异发展

   课后，教师根据学生课堂表现，推荐平台中分层资源：

  - 为基础薄弱的学生推送“基础知识点巩固”习题和解析；

  - 为学有余力的学生推送“拓展阅读”“学科竞赛指导”等进阶内容；

  - 鼓励学生自主浏览平台的“实践活动”板块（如手工制作教程、科普小实验等），将学习延伸到生活中。同时，通过平台的“学习记录”功能，教师和家长可实时查看学生的学习时长、资源浏览情况，实现对学习过程的有效跟踪。

三、实践成效

1. 学生学习兴趣与自主性提升：学生平均每周主动使用平台学习的时长达到2.5小时，85%的学生表示“平台资源比课本更生动，愿意主动探索”。

2. 学习效果显著优化：引入平台资源后，学生单元测试的平均优秀率提升15%，尤其在知识迁移、拓展应用类题目上表现突出。

3. 资源利用更高效：国家智慧教育平台的免费优质资源，弥补了学校部分特色课程资源的不足，让不同层次的学生都能获得适配的学习支持。

四、案例启示

     本案例证明，国家智慧教育平台作为连接优质教育资源与学生的“桥梁”，其价值不仅在于资源的丰富性，更在于为学生构建了“随时学、随地学、个性学”的路径。我校的实践表明，只要引导得当，国家级教育平台能有效打破传统教学的时空限制，让学生从“被动接受”转向“主动探索”。未来，我校将继续深化平台应用，结合学科特点创新使用场景，让更多学生在数字化学习中受益，真正实现“以平台为桥，拓学习之路”的目标。