深度应用 融合创新，探寻学校发展新动力

深度应用 融合创新

探寻学校发展新动力

                                                                         ——三门峡市陕州区第一初级中学

三门峡市陕州区第一初级中学位于陕州大道中段，成立于2004年8月，占地67900平方米，总建筑面积21904平方米。2021年7月，在陕州区教育体育局统筹指导下，三门峡市陕州区第一初级中学与陕州外国语学校组建成为紧密型教育集团，保持公办学校性质，办学层次由初级中学变更为九年一贯制学校。先后荣获“全国校园足球特色学校”“国防教育特色学校”“河南省绿色学校”、“河南省中小学心理健康教育实验学校”、“河南省中小学动漫教育实验学校”“河南省学雷锋活动”先进集体、河南省智慧校园试点学校、省级教育装备标准化实验校、省初中学校常务理事单位、省平安校园示范学校、三门峡市文明单位、教育系统文明城市创建工作先进单位等荣誉称号。

信息化工作作为学校工作一个重要组成部分。我们把学校教育信息化工作定位为支撑新课程改革的一个工作平台，为教师创造一个个性化的、高效的信息化办公环境，以改变原有的工作、学习、教学方式，达到提高教育、教学效率的一种手段，以信息化带动学校教育现代化，尽快将学校建设成为一所具有时代特征的信息化学校。具体措施如下：

一、健全组织，规范管理，保障数字化校园的顺利实施

1.组织机构建设

我校成立了以校长为组长的领导小组，负责组织管理，协调调度，对创建工作整体规划；成立了业务校长任组长的信息网络管理中心，具体负责实施数字化校园创建工作。信息网络中心负责校园网栏目的开发、信息的采集与整理，负责学校校园网站的管理和维护、师生信息技术的培训和教学工作，目前我校校园新闻、通知都能通过网络传达，逐步实现校园管理向无纸化办公的过渡。

2.管理制度建设

为确保我校数字化校园建设制度化、规范化，我校制定了系列规章管理制度，如《数字化校园网络安全运行维护制度》、《计算机网络教室管理制度》、《班级电教设备管理制度》、《电子阅览室管理制度》、《网络管理制度》等。规范详实的制度为数字化校园建设奠定了基础，提供了保障。

二、科学规划，积极投入，建设数字化校园软硬件平台

近年来，我校不断加大数字化校园设施资金和硬件投入，目前已拥有完善的数字化校园硬件设施，满足了学校的教育教学工作需求。

1.硬件建设

从2021年至2023年学校先后投入300余万元，用于学校数字化校园建设。先后配备微机室及办公台式机，提升改造校园监控以及教室监控，多媒体制作设备（包括数码相机、数码录像机、扫描仪、打印机），自动录播教室，多媒体功能实验室，100M光纤宽带接入及校园网维护。

（1）校园网：我校校园网具有良好的可扩展性，能完全满足各项网络服务的需要。

（2）功能教室建设：学校现有微机室两个（兼电子阅览室），交互式多媒体教室39个，多媒体功能实验室6个，自动录播教室1个，班班建有多媒体设施，并联入校园网，满足了学校的正常教学办公需求。

（3）安全设施建设：为保障设施安全，学校安装了视频监控系统，并接入了校园网络，学校共有二百余个点的摄像探头，拥有视频监控室。

3.软件建设

（1）资源库建设：我校依托区教育局提供的平台，国家中小学智慧教育平台、河南省教育教研平台。同时学校加强个性化资源建设，整合优质资源，构建了校园共享的校本资源库。分学科、分教师建立，目前校本资源库包括案例、课件、试题、教学素材等各类资源，并且在不断的更新中。

（2）管理平台：为满足教学要求，学校利用微信、钉钉平台建立教学资源平台，电子图书馆，心理健康测评系统，校园网络电视台、校园广播网、校产管理系统、图书管理系统、学生学籍管理系统、视频监控平台等，充分满足了教师教学管理，学生学习生活的需要。

三、搭建平台，落实措施，推进数字化校园的教学应用

1.校园平台

学校利用微信公众号平台以及钉钉平台，不断地更新、修改、完善，逐渐开设校园信息、教学科研、校园活动、德育之窗、读书论坛、名师专栏网站等栏目，并链接了相关的教育资源。信息与资源由最初的一人管理，逐步形成多人网络化管理，呈现出行政会管、教师爱用、学生乐学、家长常看的景象，大大缩减了行政管理的进程，提高了办公效率，拓展了学习空间，拉近了老师与学校管理及师生、家校互通交流的距离。学生家长可以通过微信公众平台对学校的工作发表意见和建议，同时也方便了教师个体间的交流研讨，真正实现了家校互联，师师互动。

2.教学应用

为使教师紧跟时代的“步伐，学习掌握信息技术能力，我校采取了以校本在职培训为主，多种培训形式结合的方式，组织全体教师参加了信息技术1.0、2.0等培训，学习内容包括Powerpoint幻灯片、Flash动画制作、多媒体电教设备的使用培训。

“数字化课堂”以多媒体设备、资源库等软、硬件为保障，以中青年教师为主要力量，在课堂教学中使用数字化教学手段，积极开展网络课堂教学。通过数字化课堂的推广，带动了全校教师的现代化教育技术的应用热情，有力地推动了校园数字化环境的建设。近年来，全校教师开设各级各类公开课200余节，均使用各种现代化教学技术手段。不但在数量上有所提高，质量上也有了飞跃，在学科教研方面，网络教研为传统的教研活动做了有力的补充，学校教师积极参加由上级教育行政部门组织的网络学习，通过视频、在线研讨、微信群、钉钉等方式实现了互动交流、资源共享。

学生在我校建设校园数字化环境过程中，不但是最大的应用者，更成为了最大的受益者，推动了全体学生进行信息技术基础知识的学习，提高全校学生应用信息技术能力。在保证上好信息技术课的基础上，开设创客社团，对部分有兴趣学生进行有特色化教育，增加学生上机操作的时间，培养学生的自主学习能力和信息技术操作能力。

尽管我们在现代教育技术的建设与应用方面取得了一些成绩，但是我们深知，距离上级要求还有一定的差距，我校将以创建“数字化校园”为契机，进一步加强现代教育技术应用培训，以电脑网络为基础，以校园资源库为信息源，以数字化为模式，实现数字校园和人文校园、书香校园的有机整合，推动学校跨越式发展。