电子班牌在我校教育教学中应用

随着班牌与信息技术的应用融合的应运而生，我校尝试电子班牌在教育教学信息化、班级文化建设等方面的应用。

（一）班级文化建设与展示的新途径

   班主任把班级文化可以展示到电子班牌上，极大地增强了班级凝聚力。

（二）教育教学拓展的新载体

1.电子班牌在日常教育教学中也有着用武之地。一是学科知识的拓展性应用。例如，在英语教学中，可以通过每日一句、每日一个单词等等，拓展学生的词汇量；也可以通过收集、整理科学家、艺术家等的相关图文，激发学生的学科兴趣。

2.安全教育的日常性渗透。中小学生的安全教育是学校教育的必修课。将安全教育常识渗透在日常教育工作之中，电子班牌也提供了一个新的路径。

3.学校管理的多样化途径。学校可以将相关的通知直接发送至电子班牌上，也可以做不同的电子奖章，进行班级的表彰等等。学校教育管理的方式、方法得到了进一步的深化。

（三）信息技术更加泛在化

   信息技术与教育的深度融合，这是未来几年我国教育信息化的主题。深度融合的基础，就是信息技术的泛在化环境，而信息技术的泛在化环境需要两个基本要素，一是无线网络的普及化，二是终端设备的多样化。电子班牌就是多样化终端设备的一种。电子班牌作为班级文化展示与交流的新载体，具有公共性的特征。每个班级都装备电子班牌，学校整体的信息技术环境就更加丰富。电子班牌在突出班级文化的同时，可以逐渐形成独特的学校校园文化建设内容与方式、方法。

电子班牌在学校一定的计划范围内，积极发挥学生的创造性，既丰富了学生的业余生活、提升了学生的信息素养，又丰富了班级文化建设方式，促进了校园文化提升。

总之，电子班牌是信息技术与教育深度融合背景下的产物，其在教育中，特别在德育方面的作用，还有待于我校不断去实践、去完善。