我校成果与案例

一、学校高度重视，建立信息化组织管理网络

1.为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，打造数字校园，成立了以陈笑攀为组长的数字校园建设领导小组。

2.建立健全了各种管理制度。从设施建设、设备维护、资源应用等方面提出具体的目标，使相关教师既知道做什么，也知道如何做。我们先后制定了网络安全管理制度，网络安全应急处置预案，各信息化功能室规章制度，使信息化教学网络的管理、使用有章可循，有据可依，科学规范。

3.在日常工作中，建立了设备管理档案，信息中心人员经常深入各工作岗位检查指导教育信息化应用工作，检查设备运行情况、提供技术支持，及时解决教师在信息技术应用中存在的疑难问题。

4.学校将数字校园已建项目的硬件维修、运行维护、软件升级更新等日常运维经费列入专项支付，保证数字校园工作的正常开展。

二、加大经费投入，加强信息化环境建设

学校于2020年12月对微机室进行了整体维护和升级改造，及时更换班班通硬件设施和软件升级，建立并完善专用直录播室系统建设，人手一台笔记本电脑，办公室配置专用打印机，近年来已先后投资40余万元。

作为一所农村初中，我校接入双光纤，网络端口500M，实现校内有线网络、无线网络的全面覆盖，所有教师使用自己的手机号码实名登录，管理后台进行流量监控，保障了校园网络的安全。

三、重视教师培训，提高教师信息化素养

1.每学期开学初安排教师信息化能力培训至少一次，设置计算机中级、高级培训班，培训时间一天，加强对教师的信息化能力培训，提高教师驾驭信息化的水平。加强现代化设备的使用和电子白板等的培训，提升教师的信息技术应用能力。加强校内培训，利用班班通、实物展台开展课件制作比赛，学校也定期跟踪统计优教通的使用情况，强化信息化建设。学校同时还积极参加上级组织的各种信息技术比赛。

2.以活动推动信息技术的应用与研究，坚持开展信息技术与课程整合优质课、优秀课件和优秀论文评选活动，提高教师对信息技术的重视程度和应用能力。

3.学校按时、按质、按量完成学生电教教材征订，并且每期都额外给老师订购一批电子教材、实用软件，以便提高全校师生的信息化能力。

4.并于2021年4月17日——21日赴杭州参加河南省信息技术2.0样板校培训活动，会后组织开展一系列教师培训活动，2021年5月8日，我校举办了“省培计划”——中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0样板校打造项目启动会暨第一次线下培训，我校教师全员参与，一百余位教师考核合格率达到100%。

四、重视资源建设，实现互动共享共赢

建设具有我校特色的教学资源库。教学资源的开发和建设要坚持“统筹规划、分工合作、共建共享”的原则，充分发挥骨干教师和一线教师的作用，健全资源建设、应用、管理制度，制定教学资源征集、筛选、开发和奖励等措施，充分调动教师参与教学资源建设的积极性。

我校成功实施了“城乡一体化”建设，与协作区兄弟学校--荥阳二中，豫龙中学，飞龙路学校和枫华实验学校牵手联盟，形成教研互动、资源共享等强大功能。通过远程教室与荥阳二中进行课堂教学互动交流，进行网络异地送课活动，实现了“城乡共享课堂”的美景。

学校利用数字化校园平台实现了与协作区学校共建共享联盟网，为几个学校的师生搭建培训学习平台，实现课例、课件、案例等教学资源的融通共享。

创设教师云盘，教师平时资料可以上传，并且每个教师的资料可以在网络平台上实现共享，所有人都可以相互学习借鉴。云盘内容按照学科进行区分，有备课用的教学设计、教案、课件，还有用于课后巩固的海量题库。

五、合理利用网络平台，助推学校质量提升

Word、excel、ppt是老师们每一天都必须面对的办公软件，2020年12月，我校积极响应荥阳市教育局邀请，率先加入WPS教育局架构。现在，学校的每一位教职工都拥有36项WPS会员特权，之前未解锁的功能，现在都可以使用。这大大提高了老师们的办公效率，其中的云盘储存功能不仅让老师的教学资料得到长久保存，还方便了老师随时的下载和使用。

完善教师教研郑州教育博客，要求每位老师每个学期至少发布2篇教育教学相关文章，同时利用优教通校本资源库保存老师备课资源，网络教研我校也做得有声有色。尤其今年上半年疫情期间，老师在家办公上课，钉钉上课，钉钉教研。 利用微信问卷星，统计学生网课期间的上课设备、上课困难等，数据清晰明了，有助于直接解决当下的问题。

我们开学第一周就制定疫情期间教研活动制度，要求所有教师进行日教研活动。我们每天备课组上完课，进修网络教研。备课组长每日上交当天的教研活动记录，图片，反思，总结。期末按照备课组教研的次数质量评出优秀备课组。

为丰富学生课余生活，开放农村学生的视野，我校针对寄宿的学生分时段开放微机室，学生可以利用晚自习时间，通过微机室电脑自由上网，通过浏览网页接触到优质的教育资源，同时还可以戴上耳机练习英语听力等。

由于扩建装修影响，原校园广播室搬迁至录播教室，校广播电台的同学们利用课余时间进行校园广播，后台使用绿色背景幕布，后期进行抠图，建立虚拟演播室。

我校借助郑州市教育资源公共服务平台，实现“互联网+教育”模式，以课堂教学为核心，打造“高效教学、快乐学习、科学辅导”的教育信息化体系，建立学校、教师、学生、家长的良性互动。学校通过平台数据实时跟踪老师备课、教研、参与活动等工作进程；教师通过平台获取优质备课资源和丰富的教学素材，同时建立班级空间，以实现“高效课堂”为核心，通过课前、课后等任务布置，精确指导学生在校课堂学习；学生通过平台获取更多课内外知识，趣味课堂，名师优课等资源，为学生开启了第二课堂，满足了学生自主学习的需求。

通过公共服务平台，也实现了跨校、跨区域间的交流合作，我校教师每年均参与荥阳基础教研室举行的暑期集体备课活动，课堂达标课评选活动，郑州一师一优课评选活动，并连年获奖，成绩优异。

同学们也利用手机客户端“优教信使”认真学习，在2021年上半年举办的“诗韵荥阳”诗词大赛中表现积极，总体参与率68%，有两位同学在预赛中脱颖而出，进入复赛。

每个学生自从七年级入校起，所有测试成绩均纳入学校数据库，我们老师可以随时调出任何一个学生的成绩，观察他的优势学科、弱势学科以及对他的成绩进行跟踪，进步多少，退步多少一目了然。

六、初显成效，着眼未来

在全校教职员工的共同努力下，我校于2018年11月被河南省教育厅评为“河南省中小学数字教材应用样本校”；2020年荣获信息化2.0提升示范校。

与此同时，老师们也积极参加“荥阳市信息技术与课程融合优质课”评比活动，从最初的2位老师参加，到后来20多位老师加入，在今年共有30多位老师主动加入。其中，赵攀、朱赫等十余人荣获一等奖。丁峰、刘旭等二十余人荣获二等奖。老师们的积极性得到充分调动，业务能力也有了显著提升。

我校虽然在“数字化校园”的建设中取得了一些成绩，但与发达地区学校相比，仍存在不小差距。今后，我们将在上级教育主管部门的精心指导下，坚持“为发展而教育”的办学理念，着眼于“高质量、高品位、数字化、有特色”的办学方向，沿着“致力应用、服务教学”的思路，抢占教育的制高点，全面推进现代特色学校的创建工作。